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  • 正版 真懂孩子,积极养育:学前 高闰青 张燕子 宋萍 清华大学出版
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 高闰青 张燕子 宋萍著 | 高闰青 张燕子 宋萍编 | 高闰青 张燕子 宋萍译 | 高闰青 张燕子 宋萍绘
    • 出版社: 清华大学出版社
    • 出版时间:2021-06
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    • 作者: 高闰青 张燕子 宋萍著| 高闰青 张燕子 宋萍编| 高闰青 张燕子 宋萍译| 高闰青 张燕子 宋萍绘
    • 出版社:清华大学出版社
    • 出版时间:2021-06
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:132000
    • 开本:其他
    • ISBN:9787302582458
    • 版权提供:清华大学出版社
    • 作者:高闰青 张燕子 宋萍
    • 著:高闰青 张燕子 宋萍
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:49.00
    • ISBN:9787302582458
    • 出版社:清华大学出版社
    • 开本:其他
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-06
    • 页数:0
    • 外部编号:11638680
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    第一章


    呵护孩子的好奇心—孩子爱“搞破坏” / 1

    孩子生性好奇、好动。幼儿自我意识的发展和频繁的自主探究行为,容易出现“破坏性”行为。家长应细心观察、认真分析,正确识别孩子的行为,适时对孩子的探索精神和好奇心给予鼓励与引导,科学引领孩子健康快乐成长。



    第二章




    让孩子在游戏中快乐成长—孩子不会玩 / 17

    游戏是孩子的天性。面对孩子各种“不爱玩、不会玩”的现象,家长要充分认识到玩对孩子成长的意义和价值,应细心观察孩子的行为表现,认真反思自己的教养方式,为孩子的游戏创造良好条件,给孩子一个尽情游戏的快乐童年。

    真懂孩子,积极养育(学前) 8校 文前.indd 19


    2022/5/13 10:24:40




    第三章


    帮助孩子从小形成规则意识—孩子没有规矩 / 37

    孩子需要规则。幼儿期是孩子规则意识形成与发展的关键时期。规则意识的培养对于孩子良好习惯的形成、社会性的发展等具有十分重要的意义。面对孩子的各种无规则行为,家长应积极有效地应对,并采取适当的方法引导孩子遵守规则。



    第四章


    正确对待孩子的逆反心理—孩子爱唱反调 / 59

    幼儿期的孩子独立意识明显增强、自我意识进一步发展,会产生逆反心理和行为。在日常生活中,家长应注意观察孩子的言行,认真思考、分析孩子出现逆反行为的原因,针对不同的情况,采取有效的策略引导孩子健康发展。






    第五章


    让孩子从小爱上阅读—孩子不爱看书 / 79

    阅读是孩子认识世界、融入社会、发展自我的重要途径。家长不可因急功近利的心态而催促孩子阅读,而应该针对孩子的具体情况,客观分析孩子不爱读书的原因,抓住孩子的阅读敏感期,采取科学的方法引导孩子爱上阅读。

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    真懂孩子,积极养育(学前)


    真懂孩子,积极养育(学前) 8校 文前.indd 20


    2022/5/13 10:24:40




    第六章


    培养孩子的专注力—孩子做事不专心 / 101

    幼儿期孩子的注意力集中时间相对较短,专注力水平普遍较低。当孩子出现注意力不集中的情况时,家长不要过分着急,更不能随意指责孩子,要认真观察,及时找出原因,科学引导孩子,循序渐进地培养孩子的专注力。



    第七章




    巧妙应对同伴冲突—孩子被人欺负了 / 123

    同伴冲突是孩子学习与人交往、建立同伴关系、适应社会发展的路径之一。家长应正确认识孩子之间的冲突,保持积极平和的心态,利用冲突对孩子进行及时适当的教育,让孩子学会解决冲突,提高孩子与人交往的能力,促进孩子健康发展。





    第八章


    轻松度过幼小衔接期—孩子要上小学了 / 143

    幼小衔接是幼儿连续的、不断发展的社会性、心理、身体发展上的衔接。家长应端正心态,正确认识幼小衔接,与幼儿园、小学、社区携手营造良好的氛围,因势利导,帮助孩子实现由幼儿园向小学的平稳过渡。

    后记 / 163

    参考文献 / 169

    目录 XXI


     高闰青 ,国务院津贴专家,教育学博士,享受国务院政府特殊津贴专家、教育部“国培计划”专家、教育部高等学校教学指导委员会成员、河南省高等学校教学老师。著作《家庭教育:为孩子的成长打好底色》入选教育部中国教育新闻网2019年度影响教师的100本书。

     张燕子,副教授,教育学硕士,河南省高等学校青年骨干教师,河南省课程思政教学名师,具有丰富的教学和指导经验。

     宋 萍 ,中国家庭教育学会家校社共育专委会理事、清华大学社科学院认证积极心理学指导师、国家二级心理咨询师、高级家庭教育指导师、河南省妇联“家庭教育暖心公益行动”服务团成员、“清华幸福公益常态化”心理援助热线志愿者。



    创建积极习惯是起点,创造微小的积极习惯则是培养更大习惯的途径。本书选取幼儿时期的八大典型问题,每章由名人名言、案例、原因分析、知识导读、专家支招、亲子互动拓展、推荐阅读等七部分构成,在指导方法中贯穿积极行为习惯的简单设计,浅入深析,简单输出。让您在深入真懂孩子的基础上,从简单入手,设计自己的积极习惯,对孩子进行积极养育。

    成为积极“智慧型”家长必阅书目;一本育己育儿的简单行为设计指南;心理、教育领域权威专家的研究著作

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