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  • 正版 价值观教育视域下的美国大学通识教育研究 蔡瑶 著; 人民出
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 蔡瑶 著;著 | 蔡瑶 著;编 | 蔡瑶 著;译 | 蔡瑶 著;绘
    • 出版社: 延边人民出版社
    • 出版时间:2015-12
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    • 作者: 蔡瑶 著;著| 蔡瑶 著;编| 蔡瑶 著;译| 蔡瑶 著;绘
    • 出版社:延边人民出版社
    • 出版时间:2015-12
    • 版次:1
    • 印刷时间:2017-12-01
    • 字数:246千字
    • 页数:290
    • 开本:大32开
    • ISBN:9787010182360
    • 版权提供:延边人民出版社
    • 作者:蔡瑶 著;
    • 著:蔡瑶 著;
    • 装帧:平装-胶订
    • 印次:暂无
    • 定价:49.80
    • ISBN:9787010182360
    • 出版社:人民出版社
    • 开本:大32开
    • 印刷时间:2017-12-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2015-12
    • 页数:290
    • 外部编号:9126481
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    第一章 导论
    第一节 研究缘起:比较视域下大学价值观教育的困境与挑战”
    一、现实追问
    二、田野反思
    三、研究意义
    第二节 研究回顾:**和社会理论视域下的美国大学价值观教育
    一、理论基础:**和社会视域下的价值观教育研究
    二、专题研究:价值观教育与美国大学通识教育研究

    蔡瑶,1989年生,湖北恩施人,土家族,北京师范大学法学博士,美国麻州大学波士顿分校访问学者,现为江南大学马克思主义学院校聘副教授。主要从事价值观教育、比较思想政治教育的研究,主持教育部人文社会科学项目“美国高校通识教育的意识形态话语机制研究”等多项课题,在《外国教育研究》、《中国高等教育》、《当代中国价值观研究》等刊物发表学术论文10余篇。


    本课题是一项关于美国大学价值观教育的个案研究。价值观教育是人类社会中普遍存在的一种教育实践。基于对中国大学价值观教育困境和挑战的反思,本课题从客观分析和批判性借鉴的角度,考察美国大学价值观教育实践的现状和历史,致力于回答的核心问题为:价值观教育如何切入大学教育体系,如何将国家和社会发展的需要嵌入价值观教育。本课题从共时的田野调查基础上,结合历时的教育社会史考察,分析了美国大学价值观教育隐形化表征和国家在场的本质属性。综合对美国大学价值观教育的历时与共时研究,认为价值观教育必须回到人的社会属性和人类社会“共同体”需要的层面上寻找其本质和存在基础。*后回归到本研究的问题出发点,即对中国大学价值观教育的批判性借鉴的讨论上。

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