由于此商品库存有限,请在下单后15分钟之内支付完成,手慢无哦!
100%刮中券,最高50元无敌券,券有效期7天
活动自2017年6月2日上线,敬请关注云钻刮券活动规则更新。
如活动受政府机关指令需要停止举办的,或活动遭受严重网络攻击需暂停举办的,或者系统故障导致的其它意外问题,苏宁无需为此承担赔偿或者进行补偿。
正版 价值观教育视域下的美国大学通识教育研究 蔡瑶 著; 人民出
¥ ×1
第一章 导论 蔡瑶,1989年生,湖北恩施人,土家族,北京师范大学法学博士,美国麻州大学波士顿分校访问学者,现为江南大学马克思主义学院校聘副教授。主要从事价值观教育、比较思想政治教育的研究,主持教育部人文社会科学项目“美国高校通识教育的意识形态话语机制研究”等多项课题,在《外国教育研究》、《中国高等教育》、《当代中国价值观研究》等刊物发表学术论文10余篇。
第一节 研究缘起:比较视域下大学价值观教育的困境与挑战”
一、现实追问
二、田野反思
三、研究意义
第二节 研究回顾:**和社会理论视域下的美国大学价值观教育
一、理论基础:**和社会视域下的价值观教育研究
二、专题研究:价值观教育与美国大学通识教育研究
本课题是一项关于美国大学价值观教育的个案研究。价值观教育是人类社会中普遍存在的一种教育实践。基于对中国大学价值观教育困境和挑战的反思,本课题从客观分析和批判性借鉴的角度,考察美国大学价值观教育实践的现状和历史,致力于回答的核心问题为:价值观教育如何切入大学教育体系,如何将国家和社会发展的需要嵌入价值观教育。本课题从共时的田野调查基础上,结合历时的教育社会史考察,分析了美国大学价值观教育隐形化表征和国家在场的本质属性。综合对美国大学价值观教育的历时与共时研究,认为价值观教育必须回到人的社会属性和人类社会“共同体”需要的层面上寻找其本质和存在基础。*后回归到本研究的问题出发点,即对中国大学价值观教育的批判性借鉴的讨论上。
亲,大宗购物请点击企业用户渠道>小苏的服务会更贴心!
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆让小苏措手不及,请稍后再试~
非常抱歉,您前期未参加预订活动,
无法支付尾款哦!
抱歉,您暂无任性付资格