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正版 奇妙的数学在这里:上册:小学一年级 朱蕾,丁丽 电子工业出版
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1.认识0~9数字 1
初识数字宝宝 3
从古人计数说起 9
魔法帽——认识“1” 15
破解密码 19
2.认识10以内的数 21
和数字宝宝玩游戏 22
寻找真正的礼物盒 26
3.认识10 28
从1到10 29
数学游戏 ——10的合与分 31
4.认识0 34
神秘的0 35
0的故事 38
5.认识立体图形 39
生活中的立体图形 40
机器人身上的秘密 4
大虎的梦 48
6.认识平面图形 52
平面图形哪里来 53
收拾 57
找影子游戏 58
7.几和第几 62
到底第几名 63
几和第几—排队游戏 66
号码牌中的奥秘 68
8.数的分与合 72
插花的不同情况 73
9.10以内的加减 76
加法真奇妙 77
有趣的加法表 80
等式天平大闯关 84
你能有序思考吗——给和为9的方框填数 85
10.以内进位加法 91
神奇的“凑十”大法 92
思维碰碰车 95
翻倍与折半 97
11.比较大小、轻重,估测 104
比较大小 105
一起来玩跷跷板 106
身体上的尺子 110
12.认识钟表 114
钟表知多少 115
有趣的钟表学问 118
13.认识人民币 122
那些1元以内的人民币 123
古代的交易 126
14.位置和顺序 130
怎么会撞在一起 131
游戏中的位置和顺序 135
同学们都靠右走,左边谁去走? 136
15.分 类 141
神奇的魔法棒 142
不是一伙的 145
爱整齐的架子 148
唐彩斌,浙江省特级教师,正不错教师,杭州市时代小学校长,国家《义务教育数学课程标准》修订组核心成员,中国教育学会小学教育委员会常务理事,中国教育学会小学数学专业委员会理事,多次获得国家基础教育教学成果奖,享受杭州市政府特殊津贴专家。浙教版新思维小学数学副主编,力推小学数学阅读。
特级联手公开教学读名师的课,长自己的本事。
作者团队有多位特级教师,他们上了很多的公开课,每一节公开课都凝聚着团队的宝贵经验和集体智慧。将这些精彩的公开课汇集成册,让资源共享,使更多小学生受益。
数学阅读是数学学习的一种有效方式。手捧图书,静下心来,慢慢读,细细想,深深悟,一定能体会到数学不仅闪耀着理性的光芒,还那么奇妙有趣,应用广泛。
——人民教育出版社小学数学室主任、小学数学教材副主编 王永春
让数学阅读成为习惯。数学阅读能使你学会用数学的眼光观察现实世界,用数学的思维审视现实世界,用数学的语言表达现实世界,它不仅能增进智慧,更能丰盈人性、润泽人生。
——国家义务教育数学课程标准(实验稿)研制组组长、北京师范大学新世纪小学数学教材主编 刘 坚
阅读使儿童进入既生动又抽象的数学世界,经历各种有趣的知识想象,构建丰富的精神世界,读出数学兴趣,读出学科思维,读出数学素养。
——华东师范大学教授、北京师范大学新世界小学数学教材主编 孔企平
丛书将数学知识融于精彩的教与学的互动中,让小学生在阅读中体验数学的魅力与价值、感受学习数学的奥妙与乐趣,激发学习兴趣,提升学习能力,是非常值得推广的。
——西南大学教授、西南版小学数学教材主编 宋乃庆
数学阅读让小学生以轻松的心态面对数学,丰富在课本里学到的数学知识,拓宽数学视野,发展数学思维,领悟数学的思想和方法,感受数学的真和美。这有助于小学生深化对数学知识的理解,激发他们学习数学的兴趣,收获喜悦和快乐。
——正高级教师、苏教版小学数学教材主编 王林
作者团队有多位特级教师,他们上了很多的公开课,每一节公开课都凝聚着团队的宝贵经验和集体智慧。将这些精彩的公开课汇集成册,让资源共享,使更多人受益。
——浙江省功勋教师、浙教版新思维小学数学教材主编 张天孝
此选题为《数学在哪里》的姊妹篇,它同步小学数学课标,将特级教师的小学数学公开经典教学课转化为适合学生阅读的数学读物。从内容角度实现了变"教材”为"学材”的转变,从学习方式实现了"做数学”为"读数学”的转变。 选题的作者团队是国内优秀的小学数学教师,他们将优秀的小学数学公开课施教过程转化成读物,供孩子阅读使用,让更多孩子通过书香享受名师优质资源,让更多孩子体会到数学的美妙,感受学习数学的美好。 作者团队有多位特级教师,他们上了很多公开课,每一节公开课都凝聚着团队的宝贵经验和集体智慧。将这些精彩的公开课汇集成册,让资源共享,使更多人受益。
作者团队有多位教师,他们上了很多的公开课,每一节公开课都凝聚着团队的宝贵经验和集体智慧。将这些精彩的公开课汇集成册,让资源共享,使更多小学生受益。
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