绪论
第一节 研究背景和研究意义
一、研究背景
二、研究意义
第二节 国内外相关研究述评
一、国外研究现状
二、国内研究现状
三、文献综述
第三节 本书架构和研究方法
一、本书架构
二、研究方法
第一章 基本概念、相关理论和政策发展梳理及分析
第一节 基本概念
一、辅导员
二、高校辅导员
三、高校辅导员角色定位
四、素质
第二节 相关理论
一、马克思主义入的全面发展理论
二、马克思主义合力理论
三、思想政治教育相关理论
四、结构功能理论
五、人力资源管理理论
六、团队建设理论05l
七、职业生涯发展理论
第三节 高校辅导员素质建设政策发展梳理和分析
一、高校辅导员制度确立和初步发展期(1949-1976年)的辅导员素质建设要求
二、高校辅导员制度恢复和快速发展期(1977-2003年)的辅导员素质建设要求
三、高校辅导员制度专业化期(2004年至今)的辅导员素质建设要求
第二章 高校辅导员素质的内涵及建设原则
第一节 高校辅导员素质的内涵
一、素质的内涵
二、高校辅导员素质构成依据
三、高校辅导员素质构成要素
第二节 高校辅导员素质建设原则
一、系统性原则
二、目标一致性原则
三、科学性原则
四、实效性原则
第三章 新媒体时代对高校辅导员素质的影响及现状分析
第一节 人类进入新媒体时代
一、新媒体的含义及特征
二、新媒体与传统媒体的区别
三、新媒体时代的内涵与特征
第二节 新媒体时代对高校辅导员素质的影响分析
一、新媒体时代高校辅导员面临的机遇
二、新媒体时代高校辅导员面临的挑战
第三节 新媒体时代高校辅导员素质建设现状分析
一、取得的成绩
二、存在的问题
第四章 新媒体时代高校辅导员素质建设的要求
第一节 国家政策文件对高校辅导员素质的要求
一、高校辅导员应该具备较高的政治素质
二、高校辅导员应该具备较强的专业素养
三、高校辅导员应该具备较强的职业能力
第二节 新媒体时代大学生的特点对高校辅导员素质提出的新要求
一、新媒体时代大学生的特点
二、对高校辅导员素质的要求
第三节 新媒体时代对高校辅导员素质的要求
一、高校辅导员需要具备新媒体应用素质
二、高校辅导员需要具备新媒体管理能力素质
三、高校辅导员需要具备新媒体舆论方向把握素质
第五章 新媒体时代提升高校辅导员素质的对策
第一节 完善高校辅导员素质建设的政策和制度
一、确立高校辅导员的职业标准
二、完善高校辅导员资格认定制度
三、完善高校辅导员职称、待遇等政策
第二节 建立完善的高校辅导员培训体系
一、科学设置高校辅导员培训的内容
二、构建现代的培训机制和方法体系
三、完善高校辅导员培训的考评体系
四、加强高校辅导员培训的师资力量建设
第三节 优化高校辅导员的激励机制
一、高校辅导员激励机制的基本原则
二、改革高校辅导员激励机制的方法
第四节 加强高校辅导员自身素质建设的途径
一、坚定理想信念提高自身思想政治素质
二、加强科学文化素质提升提高自身新媒体专业知识
结语
附录
参考文献
后记
谢志芳1965年5月出生，江苏丹阳人。教授，硕士生导师。现任江苏大学外国语学院党委书记。长期从事高校思想政治教育与管理工作研究，出版专著2部、参编教材3部，在《江苏高教》《黑龙江高教研究》《高校教育管理》等刊物上发表论文40余篇，主持国家社会科学基金重点项目子课题、教育部人文社会科学研究专项任务项目及江苏高校哲学社会科学重点项目等多项课题，获省级以上奖12项。
魏鹏1988年12月出生，江苏南京人。讲师，硕士研究生。现为金陵科技学院动物科学与技术学院辅导员。研究方向为高校辅导员队伍建设、大学生创新创业教育。主持江苏高校哲学社会科学思政专项课题1项，发表相关学术论文9篇。
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