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正版 岩讲全球胜任力——来自清华-伯克利深圳学院的实践 宋岩 经
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第一章 绪论
第一节 选题背景及介绍
第二节 研究必要性
第三节 本书结构
第四节 研究方法
第二章 中西方教育理念初探
第一节 西方“世界公民”起源及相关教育理念
第二节 我国教育思想的历史发展
第三节 中西教育理念的异同
第三章 全球胜任力全面解读及分析
第一节 全球胜任力在西方的早期发展
第二节 全球胜任力的基本要素及框架
第三节 我国全球胜任力的发展现状
第四节 全球胜任力的分层次培养趋势
第四章 TBSI的研究生全球胜任力培养实践
第一节 TBSI简要介绍
第二节 TBSI研究生“全球胜任力”的教学培养实践
第三节 TBSI研究生“全球胜任力”师资和科研保障
第四节 TBSI存在的体制机制障碍及建议对策
第五章 清华大学深圳国际研究生院规划
第一节 基本办学情况及规划
第二节 治理体制及办学规划
第三节 创新实践探索
第四节 办学存在的问题及建议
第五节 清华大学深圳国际研究生院的全球胜任力项目与实践
第六章 TBSI的研究生全球胜任力调研分析
第一节 TBSI教师视角下的研究生全球胜任力
第二节 TBSI研究生眼里的全球胜任力
第七章 TBSI历年办学成果总结
第一节 TBSI产学研实践范例
第二节 TBSI高端科研平台及实验室建设
第三节 TBSI继续教育项目创新实践
第四节 TBSI全球教师引进规范流程
第五节 TBSI博士后团队建设及活动
第六节 TBSI大事件回顾
第七节 教授成果展示及科研活动
第八节 学生科研活动及生活
第八章 总结与展望
附录
参考文献
后记
宋岩,吉林伊通人,高级经济师。 2006年在大连理工大学获博士学位,2008年在清华大学经济管理学院完成博士后工作,2010年4月在德国法兰克福中央财经大学做访问学者,2012年荣获法国INSEEC高商学院的终身荣誉教授,目前在清华-伯克利深圳学院从事管理工作。
全球胜任力是在瞬息万变的国际化背景下,培养学生在多元、多变及多维度的学习和工作环境中,能有效交流和沟通,快速融入世界不同文化场景,从而解决全球面临的共性问题及迎接人类命运共同体的挑战。基于清华大学提出的全球胜任力六大核心素养:世界文化与全球议题、 语言、 道德与责任、自觉与自信、开放与尊重、沟通与协作,调研清华-伯克利深圳学院五年的办学实践后提出了聚焦于学术型研究生培养的全球胜任力2.0版本:批判性和创造性思维、国际化专业能力和国际学术规范、世界领导力和全球使命感、世界通用语言和优秀文化传统这四大核心素养。
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