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正版 高校青年教师领导力发展研究 赵迎 经济科学出版社 97875218
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第1章 导论 1.1 研究背景和问题 1.2 研究目的和意义 1.3 研究内容和研究方法第2章 文献综述和问题聚焦 2.1 教师领导力研究 2.2 高校青年教师发展研究第3章 高校青年教师领导力的理论溯源 3.1 领导力理论——一个不断演化的构念 3.2 教师领导理论——教师专业发展的新视角 本章小结第4章 高校青年教师领导力的内涵研究 4.1 研究设计与实施 4.2 研究结果与分析 本章小结第5章 高校青年教师领导力发展的现状调查与分析 5.1 高校青年教师领导力调查问卷的编制 5.2 高校青年教师领导力调查结果的初步分析 5.3 高校青年教师领导力实证调查的结论 本章小结第6章 高校青年教师领导力发展策略 6.1 高校青年教师道德领导力发展的策略 6.2 高校青年教师教学领导力的发展策略 6.3 高校青年教师科研领导力的发展策略 6.4 高校青年教师团队领导力的发展策略 本章小结参考文献附录一:高校青年教师领导力发展调查问卷附录二:高校青年教师访谈提纲及访谈问题的设计
赵迎,山东财经大学国际教育学院教授,英语语言文学硕士、教育学博士。主要研究领域:英语课程与教学、教师专业发展、教育管理学。已出版学术专著1部,发表核心期刊论文10余篇。主持全国教育科学规划课题1项,省社科课题2项。
本书以代表中国科学界新生力量的“高校青年教师”为研究对象,以“教师领导力”(被视为“教师专业素养的综合体现”)为研究视角,在文献研究和质性研究的基础上,构建了由教师道德领导力、教学领导力、科研领导力和团队领导力构成的高校青年教师领导力发展四维度模型。为了进一步了解我国高校青年领导力的发展现状、为促进青年教师发展和我国高校内涵式建设提供更加真实的现实参考依据,在质性调研的基础上,本书实施了量化研究,对高校青年教师领导力发展现状及影响其发展的环境因素进行了问卷调查。本书利用SPSS 22.0和AMOS 22.0统计软件对问卷结果进行了分析,进一步验证了通过质性研究构建的高校青年教师领导力发展模型,并通过相关分析、差异性分析和调节效应分析,了解了我国高校青年教师领导力发展现状,验证了高校青年教师领导力各要素之间的相关关系,证明高校青年教师领导力发展环境会影响青年教师领导力发展的研究假设。最后,本书在实证调研的基础上,结合教师领导力发展理论,对我国高校青年教师领导力的提升提出了具体策略。
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