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正版 西部民族地区提升自我发展能力研究/经济管理学术文库 王秀
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第一章 导论 一、问题的提出 (一)政策背景 (二)研究意义 二、相关概念界定 (一)中国西部 (二)民族地区 (三)区域自我发展能力 三、研究思路与方法 (一)研究思路 (二)研究方法 第二章 相关理论与文献综述 一、相关理论 (一)马克思主义理论 (二)区域发展理论 (三)内生增长理论 (四)资源、环境、生态理论 (五)新发展观思想 (六)五大发展理念 (七)能力理论 二、文献综述 (一)国外研究 (二)国内研究 (三)文献评述 第三章 区域自我发展能力理论分析框架 一、区域自我发展能力内涵 (一)区域自我发展能力概念 (二)区域自我发展能力本质 (三)区域自我发展能力特征 (四)区域自我发展能力构成要素 二、区域自我发展能力生成机制 (一)区域自我发展能力生成主体 (二)区域自我发展能力生成动力 (三)区域自我发展能力生成条件 (四)区域自我发展能力生成影响因素 第四章 区域自我发展能力评价 一、区域自我发展能力评价方法构建 (一)评价指标体系构建的指导思路 (二)评价指标体系构建原则 二、评价指标体系设置 (一)评价指标体系设置依据与框架 (二)指标含义与数据来源 (三)样本处理 三、评价方法 (一)因子分析法 (二)聚类分析法 四、中国区域自我发展能力评价 (一)中国区域自我发展能力评价 (二)西部民族地区概况 (三)中国西部民族地区自我发展能力评价 第五章 西部民族地区自我发展能力结构特征分析 一、民族地区分析 (一)内蒙古 (二)广西 (三)贵州 (四)云南 (五)宁夏 (六)新疆 (七)青海 (八)西藏 二、能力构成分析 (一)居民素质技能 (二)企业创新能力 (三)产业竞争能力 (四)政府调控能力 第六章 全面提升西部民族地区自我发展能力总体思路与对策建议 一、总体思路 (一)内化外援,培育能力 (二)评估劣势,重构价值 (三)生态优先,绿色发展 (四)共享发展,惠及民生 二、对策建议 (一)第一类地区 (二)第二类地区 (三)第三类地区 (四)第四类地区 参考文献 附录 附录1 2016年中国31个省份区域自我发展能力指标原始数据 附录2 2016年中国31个省份区域自我发展能力指标旋转前因子载荷 附录3 2016年中国31个省份区域自我发展能力得分聚类分析 附录4 聚类分析统计量、绘制、结果检验(居民素质技能) 附录5 聚类分析统计量、绘制、结果检验(企业创新能力) 附录6 聚类分析统计量、绘制、结果检验(产业竞争能力) 附录7 聚类分析统计量、绘制、结果检验(政府调控能力)
王秀艳(1977-),女,蒙古族,中国人民大学经济学博士,内蒙古师范大学副教授,硕士生导师。曾获得内蒙古自治区第十届高校青年教师教学技能大赛一等奖(蒙语组),荣获内蒙古自治区“五一”劳动奖章,宏观经济学课程思政专题教学案例候选自治区课程思政育人教学典型案例,2020年荣获内蒙古师范大学“我最喜爱的教师”称号;曾获得校级教学成果二等奖1项(主持)、自治区教学成果一等奖1项(参与)、校级教学成果一等奖2项(参与);主持省部级课题2项(其中教学研究1项);在《中央民族大学学报》等期刊上发表论文20篇(其中教学研究4篇);编著《经济博弈论》《金融学》等蒙古文教材3部。
本研究对已有相关代表性成果及观点做出科学、客观、切实的分析评价,发现区域自我 发展能力领域仍有许多可进一步探讨、发展或突破的空间。怎样界定区域自我发展能力含义? 其概念内涵包括哪些元素?区域自我发展能力本质是什么?具有哪些特征和构成要素?区 域自我发展能力生成机制是什么?生成主体包括什么?生成动力和生成条件有哪些?受哪 些因素影响?如何评价西部民族地区自我发展能力水平?针对能力短板,应采取哪些对策提 升其自我发展能力?上述问题的研究,具有独到的学术价值、应用价值和社会意义。 本研究构建了由“区域自我发展能力概念”与“区域自我发展能力生成机制”构成的理 论分析框架。区域自我发展能力概念包括区域自我发展能力含义、本质、特征、构成要素等 4 个元素。区域自我发展能力生成机制包括区域自我发展能力的生成主体、生成动力、生成 条件、生成影响因素等 4 个元素。根据理论分析框架,遵循新发展观思想,突出区域“特色” 和区域主体地位,以提升发展能力为核心,构建了由 1 个一级指标、4 个二级指标、65 个三 级指标构成的区域自我发展能力评价指标体系。采用因子分析法、聚类分析法定量评价全国 31 个省份区域自我发展能力水平,得出结论。依据西部民族地区自我发展能力结构特征与 差异,按照内化外源,培育能力;评估劣势,重构价值;生态优先,绿色发展;改革发展, 惠及民生的总体思路,全面提升区域居民素质技能、企业创新能力、产业竞争能力和政府调 控能力。
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