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  • 正版 中国教育学知识生产研究:1901-1937 郭瑞迎著 陕西师范大学
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 郭瑞迎著著 | 郭瑞迎著编 | 郭瑞迎著译 | 郭瑞迎著绘
    • 出版社: 陕西师范大学出版社
    • 出版时间:2017-11-01
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    • 作者: 郭瑞迎著著| 郭瑞迎著编| 郭瑞迎著译| 郭瑞迎著绘
    • 出版社:陕西师范大学出版社
    • 出版时间:2017-11-01
    • 版次:1
    • 页数:179
    • 开本:16开
    • ISBN:9787561394045
    • 版权提供:陕西师范大学出版社
    • 作者:郭瑞迎著
    • 著:郭瑞迎著
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:36.00
    • ISBN:9787561394045
    • 出版社:陕西师范大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:中文
    • 出版时间:2017-11-01
    • 页数:179
    • 外部编号:9158656
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    第一章 绪论
    第一节 研究缘起与研究意义
    第二节 研究述评
    第三节 研究限定、思路与方法
    第二章 教育学知识生产的社会图景
    第一节 学术分科制度的形成
    第二节 传统知识分子的转型
    第三节 从“学”到“教”的转变
    第三章 “教育学界”的形成与知识生产
    第一节 教育学人:知识生产的核心力量
    第二节 教育学系科:知识生产的学术阵地
    第三节 交往网络:知识交流与传播的平台
    第四章 教育学知识生产主基调的奠定
    第一节 “孤军奋战”的王国维
    第二节 “集体行动”的杜威学派
    第三节 “短暂”的国家主义教育学
    第五章 情境的逆转与争夺空间的决战
    第一节 “调整方向”的实验教育学
    第二节 文化教育学的微弱复苏
    第三节 政治的压倒性力量
    第六章 总结与反思
    第一节 学人互动与知识生产
    第二节 学术与政治
    第三节 天才为何成群地来
    参考文献
    后记

      《中国教育学知识生产研究(1901-1937)》是一本教育学的基础理论著作。是以1901-1937年间的教育学文本为对象,以柯林斯“互动仪式链”理论视角为研究框架,主要考察教育学知识生产的社会历史场域,教育学知识生产的学术网络,以及教育学知识生产的内在理路和外部契机,进而总结出教育学知识生产的演进规律。研究认为,在教育学知识创造的重要据点上,总是存在着两条相互交叉的学术链条,分别是哲学取向的教育学和科学取向的教育学。同时,还存在一股外在的政治力量,它们三者之间的冲突与对峙形成了知识生产的关键结构,奠定了整个教育学知识生产空间的“总基调”。这三股力量的博弈与抗衡,形成了教育学知识生产多元化的根本动力。

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