目??? 录
绪论?? ?1
一、口语与口才?? ?1
二、口语表达的特征?? ?2
三、口语表达的基本要求和个人修养要求?? ?6
四、口语表达训练方法?? ?9
上篇? 普通话语音基础
第一章? 普通话概述?? ?14
第一节? 普通话与现代汉语?? ?14
一、什么是普通话?? ?14
二、为什么要学习普通话?? ?14
三、普通话与方言?? ?15
四、普通话的推广与普及?? ?16
五、怎样学习普通话?? ?17
第二节? 普通话语音概述?? ?18
一、语音的性质?? ?18
二、语音的结构单位?? ?19
三、《汉语拼音方案》?? ?20
第二章? 普通话语音训练?? ?23
第一节? 声母?? ?23
一、声母的发音技巧?? ?25
二、声母辨正训练?? ?29
第二节? 韵母?? ?43
一、韵母的发音技巧?? ?44
二、韵母辨正训练?? ?52
第三节? 声调?? ?61
一、声调的性质及其特征?? ?61
二、调值、调类和调号?? ?61
三、声调辨正训练?? ?63
第三章? 语流音变?? ?72
第一节? 变调?? ?72
一、上声的变调?? ?72
二、“一”字的变调?? ?73
三、“不”字变调?? ?74
第二节?? 轻声?? ?75
一、轻声?? ?75
二、轻声的调值及作用?? ?75
三、轻声的变读规律?? ?76
四、轻重音格式?? ?76
第三节? 儿化?? ?77
一、儿化的性质?? ?77
二、儿化韵的发音?? ?78
三、儿化的作用?? ?78
第四节? “啊”的音变?? ?79
中篇? 普通话口语表达基础
第四章? 发声技巧?? ?86
第一节? 呼吸与换气?? ?86
一、呼吸?? ?86
二、换气?? ?88
第二节? 吐 字 归 音?? ?88
一、吐字清晰?? ?89
二、归音到位?? ?90
第三节? 共鸣?? ?90
第五章? 朗读训练?? ?94
第一节? 朗读及技巧训练?? ?94
一、朗读及其特点?? ?94
二、朗读的基本要求?? ?96
三、朗读的技巧?? ?96
第二节? 不同文体的朗读?? ?103
一、记叙文的朗读?? ?103
二、说明文的朗读?? ?104
三、议论文的朗读?? ?105
四、诗歌的朗读?? ?108
五、寓言、童话的朗读?? ?111
第六章? 态势语运用?? ?120
第一节? 态势语的特征与功能?? ?120
一、态势语的内容及分类?? ?120
二、态势语的作用?? ?121
第二节? 态势语的运用技巧?? ?122
一、目光语?? ?122
二、微笑语?? ?125
三、手势语?? ?127
四、语?? ?130
五、态势语实训要求?? ?131
第七章? 普通话水平测试?? ?133
第一节?? 普通话水平测试概述?? ?133
第二节? 普通话水平测试的内容与要求?? ?134
一、读单音节字词?? ?134
二、读多音节词?? ?134
三、朗读?? ?135
四、命题说话?? ?135
第三节? 普通话水平测试程序和
考前准备?? ?136
一、普通话水平测试的准备?? ?136
二、机测程序?? ?138
三、人工测试程序?? ?139
下篇? 普通话实用口语训练
第八章? 演讲与辩论?? ?176
第一节? 演讲?? ?176
一、演讲的特征?? ?176
二、演讲的基本要求?? ?177
三、演讲的准备?? ?178
案例分析?? ?180
第二节? 辩论?? ?186
一、辩论的分类?? ?186
二、辩论的特点?? ?187
三、辩论技巧?? ?187
案例分析?? ?191
第九章? 拜访与接待?? ?201
第一节? 拜访?? ?201
一、拜访的注意事项?? ?201
二、拜访语言?? ?204
案例分析?? ?206
第二节? 接待?? ?209
一、接待的注意事项?? ?209
二、接待语言?? ?210
案例分析?? ?212
第十章? 介绍与解说?? ?216
第一节? 介绍?? ?216
一、人物介绍?? ?216
二、事物介绍?? ?219
案例分析?? ?221
第二节? 解说?? ?226
一、解说与介绍?? ?226
二、解说的基本要求?? ?226
三、解说的不同形式?? ?227
案例分析?? ?228
第十一章? 求职与应聘?? ?234
第一节? 求职应聘的准备?? ?234
一、知己知彼，胸中有数?? ?234
二、心理准备，沉着自信?? ?234
三、资料准备，翔实得当?? ?235
第二节? 求职面试的应对技巧?? ?235
一、常见问题的回答?? ?235
二、回答问题时的礼貌要求?? ?237
三、回答问题时的说话技巧?? ?238
案例分析?? ?239
第十二章? 表扬与批评?? ?247
第一节? 表扬?? ?247
一、表扬的原则?? ?247
二、表扬的技巧?? ?249
案例分析?? ?249
第二节? 批评?? ?253
一、批评的原则?? ?253
二、批评的技巧?? ?254
案例分析?? ?256
第十三章? 说服与拒绝?? ?261
第一节? 说服?? ?261
一、说服的原则?? ?261
二、说服的技巧和方法?? ?262
案例分析?? ?263
第二节? 拒绝?? ?264
一、拒绝的原则?? ?264
二、拒绝的技巧?? ?265
案例分析?? ?266
第十四章? 主持与致辞?? ?270
第一节? 主持?? ?270
一、主持的分类?? ?270
二、主持的技巧?? ?271
案例分析?? ?273
第二节? 致辞?? ?275
一、致辞的特点?? ?275
二、致辞的基本要求?? ?276
案例分析?? ?277
第十五章? 谈判与推销?? ?284
第一节? 谈判?? ?284
一、谈判语言的特征?? ?284
二、谈判的基本要求?? ?285
三、谈判技巧?? ?288
案例分析?? ?290
第二节? 推销?? ?294
一、推销语言的特征?? ?294
二、推销的语言技巧?? ?296
案例分析?? ?299
第十六章? 教育教学口语?? ?305
第一节? 教育教学口语及其特点?? ?305
第二节? 教育口语的基本技巧?? ?306
一、说服语?? ?306
二、沟通语?? ?306
三、启迪语?? ?307
四、暗示语?? ?307
五、激励语?? ?307
六、评价语?? ?308
七、劝解语?? ?308
八、应急语?? ?309
第三节? 教学口语的基本技巧?? ?309
一、导入语?? ?310
二、讲授语?? ?310
三、提问语与解答语?? ?311
四、结束语?? ?311
案例分析?? ?311
附录?? ?326
参考文献?? ?329
《普通话口语教程（第2版）》一书由普通话语音基础、普通话口语表达基础、普通话实用口语训练三篇构成。上篇普通话语音基础(包括*至三章)，从普通话语音的发音到方言发音辨正，理论知识简洁明了，训练材料丰富多彩；中篇普通话口语表达基础(包括第四至七章)，从发声到朗读，有一般要求，有艺术性训练；下篇普通话实用口语训练(包括第八至十六章)，主要讲述社会人际交往中基本的口头语言表达技巧，同时设计了大量的职业化口语训练。 上篇和中篇属于基础性训练，采用了传统的以“知识加训练”为体系的编写模式，这种模式体现了循序渐进的特点，被实践证明是行之有效的。但为了强调实用性，编写时编者淡化了理论知识的讲解，突出了基础性训练。下篇是本书的重点和主要内容，在编写体例上打破常规，以应用语言学理论为指导，采取案例教学法，融知识和训练为一体，同时在每章“思考与练习”中设计适量的情景训练，以期达到在一定的语境中培养和提高学生口语交际能力的目的。 《普通话口语教程（第2版）》理论表述简明扼要，技能训练系统科学，结构合理，脉络清晰。本书是职业院校普通话课程教材，也可作为高校开展素质教育的公共必修课教材。在编写的过程中，本书按照国家语委*颁布的《普通话水平测试大纲》的要求，摘编了大量的训练材料和测试内容，因此亦可作为教师、公务员及其他行业从业人员学习普通话的辅导用书和普通话水平测试的训练用书。
《普通话口语教程（第2版）》采用了传统的以“知识加训练”为体系的编写模式，这种模式体现了循序渐进的特点，被实践证明是行之有效的。但为了强调实用性，编写时编者淡化了理论知识的讲解，突出了基础性训练。下篇是本书的重点和主要内容，在编写体例上打破常规，以应用语言学理论为指导，采取案例教学法，融知识和训练为一体，同时在每章“思考与练习”中设计适量的情景训练，以期达到在一定的语境中培养和提高学生口语交际能力的目的。
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