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  • 正版 政府间转移支付与区域基本公共服务均等化 方元子著 经济科
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 方元子著著 | 方元子著编 | 方元子著译 | 方元子著绘
    • 出版社: 经济科学出版社
    • 出版时间:2015-12
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    • 作者: 方元子著著| 方元子著编| 方元子著译| 方元子著绘
    • 出版社:经济科学出版社
    • 出版时间:2015-12
    • 版次:1
    • 印刷时间:2017-12-01
    • 字数:190千字
    • 页数:164
    • 开本:小16开
    • ISBN:9787514182989
    • 版权提供:经济科学出版社
    • 作者:方元子著
    • 著:方元子著
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:36.00
    • ISBN:9787514182989
    • 出版社:经济科学出版社
    • 开本:小16开
    • 印刷时间:2017-12-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2015-12
    • 页数:164
    • 外部编号:9120204
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    第1章 导论
    1.1 研究背景与问题的提出
    1.2 文献述评
    1.3 研究思路与研究方法
    1.4 结构安排与创新之处
    第2章 转移支付促进区域基本公共服务均等化的实现机制:一个理论分析框架
    2.1 基本公共服务均等化内涵界定
    2.2 转移支付促进区域基本公共服务均等化的机制分析
    2.3 转移支付促进基本公共服务均等化的约束条件
    第3章 转移支付促进基本公共服务均等化的体制背景与制度安排
    3.1 区域基本公共服务非均等的财政体制诱因
    3.2 中央对地方转移支付制度安排
    3.3 中央对地方转移支付的财政激励特征
    第4章 转移支付促进区域基本公共服务均等化的实现程度测算
    4.1 我国区域财政能力均等化水平度量
    4.2 我国区域基本公共服务均等化水平度量
    4.3 地方财政能力均等化对基本公共服务均等化的影响
    4.4 小结
    第5章 地区间公共支出成本差异与中央转移支付分配
    5.1 引言
    5.2 评价公共支出成本差异的基本思路
    5.3 影响公共支出成本的环境因素
    5.4 指标选择与数据说明
    5.5 实证分析
    5.6 小结
    第6章 中央转移支付对地方财政支出偏好的影响分析
    6.1 引言
    6.2 地方公共支出决策模型
    6.3 计量模型、指标选择与数据说明
    6.4 实证结果分析
    6.5 小结
    第7章 主要结论与政策建议
    7.1 主要结论
    7.2 政策建议
    附录
    参考文献
    后记

    方元子,湖南衡阳人,广东财经大学财政税务学院讲师,2014年毕业于暨南大学经济学院财税系,获经济学博士学位。攻读博士期间,主要研究方向为中国财政体制改革与基本公共服务均等化问题,曾在《财贸经济》《当代经济研究》《当代财经》等国内核心期刊发表多篇论文。目前主要承担《财政学》《政府财务概论》等课程的本科教学工作,参与多项国家及省部级课题项目,研究方向为公共财政理论与政策。

    方元子著的《政府间转移支付与区域基本公共服 务均等化》力图为均等化理论研究提供来自转型和发 展中大国的分析视角与实践经验,充分揭示制度环境 特征如何通过塑造转移支付的制度目标、分配取向与 激励效果,最终决定基本公共服务均等化的实现程度 ;同时从公共服务均衡供给的角度,反映中国式财政 分权与政府治理模式引致的制度成本,为探寻适龠中 国国情的均等化制度框架提供建没性意见。

    基于政府间转移支付和基本公共服务均等化之间的逻辑关联,方元子著的《政府间转移支付与区域基本公共服务均等化》重点分析了转移支付体系促进基本公共服务均等化的路径机制,采用计量分析技术评价检验了这一机制在中国的运行效果,并从制度设计和实施激励的环节审视中国在以转移支付促进均等化过程中面临的国情约束与体制障碍。本书力图为均等化理论研究提供来自转型和发展中大国的分析视角与实践经验,充分揭示制度环境特征如何通过塑造转移支付的制度目标、分配取向与激励效果,*终决定基本公共服务均等化的实现程度;同时从公共服务均衡供给的角度,反映中国式财政分权与政府治理模式引致的制度成本,为探寻适合中国国情的均等化制度框架提供建设性意见。
    本书适用于政府部门、高等院校、研究机构中从事公共经济与公共管理方向研究的学者阅读参考,也适合于高年级本科生和研究生参考使用。

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