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正版 当代社会生命道德教育研究 张新平主编 中国社会科学出版社
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导论一 研究的缘起与意义二 研究现状三 研究思路与研究方法四 研究创新之处及反思章 德教育的科学内涵节 生命的解读一 生命的起源二 生命的定义三 生命的特征二节 德与德教育一 道德解析二 德的提出三 德的界定四 德教育的界定五 德教育的功能二章 德教育思想的历史考察节 中国文化中的生命教育思想一 中国古代有关生命的伦理思想二 中国近代关注生命的教育思想二节 西方文化中的生命教育思想一 古希腊罗马时期的生命教育思想二 近代西方的生命教育思想三 现代西方的生命教育思想三节 马克思主义生命思想一 马克思有关生命本质的观点二 马克思关于生命价值的观点三 马克思关于人的全面发展的观点三章 德缺失的现实表现与原因节 德缺失的现实表现一 漠视生命现象二 对自然的征服和掠夺现象三 生命意义迷失现状二节 德缺失的原因探析一 德教育主体因素二 德教育客体因素三 德教育环体因素四章 德教育的对策节 对于教育主体应采取的相关对策一 提升主体的人文教育理念二 明确教育要融入生活三 教育理念要注重生命个性二节 对于教育客体应采取的相关对策一 援助客体的手段二 教育客体的内容三节 对于教育环体应采取的相关对策一 宏观环境方面二 微观环境方面五章 德教育的方法与载体结语参考文献后记
彭舸珺,女,1974年10月生,甘肃文县人,兰州大学马克思主义学院副教授,法学博士,硕士生导师,研究方向为马克思主义理论与思想政治教育、生命道德教育。在《甘肃社会科学》、《西北师大学报》等学术刊物发表论文十余篇,参与重量项目2项,主持甘肃省政协人民政协理论项目及兰州大学“中央高校基本科研业务费专项资金”自由探索项目4项。
本书界定了生命道德教育的基本概念,在对生命道德教育相关生命思想进行追寻与考察的基础上,分析了现实生活中生命道德的表现,提出了生命道德教育的相关对策及教育方法与载体,明确了生命道德教育的现实意义。本书界定了生命道德教育的基本概念,在对生命道德教育相关生命思
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