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正版 当代社会生命道德教育研究 张新平主编 中国社会科学出版社
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导论
一 研究的缘起与意义
二 研究现状
三 研究思路与研究方法
四 研究创新之处及反思
章 德教育的科学内涵
节 生命的解读
一 生命的起源
二 生命的定义
三 生命的特征
二节 德与德教育
一 道德解析
二 德的提出
三 德的界定
四 德教育的界定
五 德教育的功能
二章 德教育思想的历史考察
节 中国文化中的生命教育思想
一 中国古代有关生命的伦理思想
二 中国近代关注生命的教育思想
二节 西方文化中的生命教育思想
一 古希腊罗马时期的生命教育思想
二 近代西方的生命教育思想
三 现代西方的生命教育思想
三节 马克思主义生命思想
一 马克思有关生命本质的观点
二 马克思关于生命价值的观点
三 马克思关于人的全面发展的观点
三章 德缺失的现实表现与原因
节 德缺失的现实表现
一 漠视生命现象
二 对自然的征服和掠夺现象
三 生命意义迷失现状
二节 德缺失的原因探析
一 德教育主体因素
二 德教育客体因素
三 德教育环体因素
四章 德教育的对策
节 对于教育主体应采取的相关对策
一 提升主体的人文教育理念
二 明确教育要融入生活
三 教育理念要注重生命个性
二节 对于教育客体应采取的相关对策
一 援助客体的手段
二 教育客体的内容
三节 对于教育环体应采取的相关对策
一 宏观环境方面
二 微观环境方面
五章 德教育的方法与载体
结语
参考文献
后记
彭舸珺,女,1974年10月生,甘肃文县人,兰州大学马克思主义学院副教授,法学博士,硕士生导师,研究方向为马克思主义理论与思想政治教育、生命道德教育。在《甘肃社会科学》、《西北师大学报》等学术刊物发表论文十余篇,参与重量项目2项,主持甘肃省政协人民政协理论项目及兰州大学“中央高校基本科研业务费专项资金”自由探索项目4项。
本书界定了生命道德教育的基本概念,在对生命道德教育相关生命思想进行追寻与考察的基础上,分析了现实生活中生命道德的表现,提出了生命道德教育的相关对策及教育方法与载体,明确了生命道德教育的现实意义。本书界定了生命道德教育的基本概念,在对生命道德教育相关生命思
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