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正版 教育语言学研究(2020年) 赖良涛 编 上海交通大学出版社 9
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名家访谈 系统功能语言学教学之反思:麦蒂森访谈录(第一部分)功能语言学与教育话语研究 横向话语在小学低年级数学课堂中的“支架”功能 SSCI期刊论文的认知语义密度 SFL与LCT框架下的累积式知识建构——以军校基础阶段英语阅读课为例 英汉小句复合体形合与意合取向对比语言认知与教育研究 新无意识心智理论对外语教育理念变革的启示 偏性理论与英语词汇意义网络表征 认知一语用视角下事实类抽象名词概述回指的结构特征和语篇功能 存在构式动词的英汉认知语义准人条件研究语言社会生态与教育研究 语言教育规划与政策研究之语言生态范式 西方国家基础教育的外语教育政策对我国的启示 云南中缅边境地区少数民族语言生态与多语教育 “一带一路”倡议背景下云南少数民族的多语教育与人才培养模式 民族院校多语教学生态失衡现状与对策研究——以云南民族大学大学英语教学为例司法话语与教育研究 知者结构与价值分析:法律文化价值观在宪法中的话语建构 介入模式视角下普法话语态度取向初探 检察官客观义务在公诉检察文书中的背离和完善——以起诉书为例 公安微博新文体教育功能的语篇构式语法实现 法律咨询实务中的会话叙事征稿启事 《教育语言学研究》征稿启事 《教育语言学研究》稿件格式
本书分为名家访谈、功能语言学与教育话语研究、语言认知与教育研究、语言社会生态与教育研究以及司法话语与教育研究五个部分,共收录原创论文18篇,主要从功能、社会、认知神经、法律等各流派语言学视角探讨学校、家庭与社会中的语言教育教学、知识建构、儿童语言发展和普法教育等问题。本书适合高等院校从语言角度研究教育教学的研究者以及外语、汉语、民族语言教师、普法教育者和其他教育研究者与实践者使用。
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