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  • 正版 人才社会化导向经管类应用型课程SBT教学模式:理论、案例与
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    • 作者: 王扬眉等著著 | 王扬眉等著编 | 王扬眉等著译 | 王扬眉等著绘
    • 出版社: 经济科学出版社
    • 出版时间:2017-09-01
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    • 作者: 王扬眉等著著| 王扬眉等著编| 王扬眉等著译| 王扬眉等著绘
    • 出版社:经济科学出版社
    • 出版时间:2017-09-01
    • 版次:1
    • 印刷时间:2018-03-01
    • 字数:280千字
    • 页数:217
    • 开本:小16开
    • ISBN:9787514189575
    • 版权提供:经济科学出版社
    • 作者:王扬眉等著
    • 著:王扬眉等著
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:52.00
    • ISBN:9787514189575
    • 出版社:经济科学出版社
    • 开本:小16开
    • 印刷时间:2018-03-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2017-09-01
    • 页数:217
    • 外部编号:9174287
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    第1章 课程视域下大学生社会化的逻辑
    1.1 大学生社会化的含义和研究现状
    1.2 大学生社会化现状调研和痛点分析
    1.3 课程视域下大学生社会化路径——SBT教学模式
    第2章 SBT概述
    2.1 SBT的理论基础
    2.2 SBT的含义和分类
    2.3 SBT在应用型课程中实施的优势
    2.4 SBT在管理教学中的开发与实施步骤
    2.5 在教学中有效实施SBT的准则
    第3章 基于公司制的角色扮演:“商务英语”SBT教学模式构建
    3.1 “商务英语”课程概述
    3.2 “商务英语”课程教学研究现状
    3.3 “商务英语”与SBT理念的结合
    3.4 “商务英语”SBT教学模式的构建思路
    3.5 “商务英语”SBT教学模式优化方案
    3.6 “商务英语”SBT教学模式课堂实施方案
    3.7 “商务英语”SBT教学模式教学实践案例
    第4章 基于谈判项目的角色扮演:“商务谈判与商务礼仪”SBT教学模式构建
    4.1 “商务谈判与商务礼仪”课程概述
    4.2 “商务谈判与商务礼仪”课程教学研究现状
    4.3 “商务谈判与商务礼仪”与SBT理念的结合
    4.4 “商务谈判与商务礼仪”SBT教学模式的构建思路
    4.5 “商务谈判与商务礼仪”SBT教学模式优化方案
    4.6 “商务谈判与商务礼仪”SBT教学模式课堂实施方案
    4.7 “商务谈判与商务礼仪”SBT教学模式教学实践案例
    第5章 基于工作流程的计算模拟:“贸易实务”SBT教学模式构建
    5.1 “贸易实务”课程概述
    5.2 “贸易实务”课程任务驱动教学模式及其研究
    5.3 “贸易实务”与SBT理念的结合
    5.4 “贸易实务”SBT教学模式的构建思路
    5.5 “贸易实务”SBT教学模式优化方案
    5.6 “贸易实务”SBT教学模式课堂实施方案
    5.7 “贸易实务”SBT教学模式教学实践案例——FOB贸易术语合作性研讨(90分钟)教学实践
    第6章 基于财务角色的计算机模拟:“财务分析”SBT教学模式构建
    6.1 “财务分析”课程概述
    6.2 “财务分析”课程教学及改革研究现状
    6.3 “财务分析”与SBT理念的结合
    6.4 基于计算机模拟的“财务分析”sBT教学模式的构建思路
    6.5 “财务分析”SBT教学模式优化方案
    6.6 “财务分析”SBT教学模式课堂实施方案
    6.7 “财务分析”SBT教学模式教学实践案例——信贷决策
    第7章 基于职业技能演练的实体场景模拟:“跨专业综合实训”SBT教学模式构建
    7.1 实训类课程概述
    7.2 “跨专业综合实训”课程概况
    7.3 “跨专业综合实训”SBT教学模式优化方案
    7.4 “跨专业综合实训”教学实践
    7.5 “跨专业综合实训”SBT教学模式的创新点
    第8章 基于创业预孵化的实体场景模拟:创业教育类课程的SBT模式构建
    8.1 创业教育概述
    8.2 SBT理念与创业教育的结合
    8.3 基于微环境的创业学习:宁波博远大学生创业有限公司
    8.4 基于SBT和服务性学习理念的高校创业教育优化方案
    8.5 基于实景模拟的博远大学生创业公司SBT教学实践案例
    第9章 基于SBT教学模式的经管类应用型人才社会化效果测评和策略
    9.1 量表设计
    9.2 实证研究理论模型和实施方法
    9.3 样本描述性分析
    9.4 探索性因子分析
    9.5 回归分析
    9.6 结论和讨论
    9.7 人才社会化导向的SBq、的教学深化策略
    参考文献

    王扬眉,浙江海宁人,副教授,现任职于浙江万里学院商学院,主授《靠前商务英语》、《靠前商务谈判和礼仪》、《管理学进阶》等课程。曾获国家公派留学基金访学英国诺丁汉大学。主要研究方向为大学生社会融入、创新创业教育和应用型课程教学模式等。发表学术论文17篇,其中,EI索引2篇,CSSCI索引了篇,人大复印资料全文转载1篇;主持教育部青年基金课题1项,市厅级课题5项。曾获浙江万里学院教师教学技能比赛一等奖、浙江省高校第五届青年教师教学技能比赛很好奖、首届浙江万里学院教学新锐奖。

    王扬眉等著的《人才社会化导向经管类应用型课程SBT教学模式——理论案例与实践》以大学人才社会化过程所面临的现实问题为依据,在系统回顾情境学习、体验学习、服务性学习和SBT教学理念的基础上,对大学生社会化现状、影响因素和主要障碍进行实证研究;采用案例分析的方法,依据SBT教学的三种组织形式,即角色扮演、计算机模拟和实体场景模拟,探索基于SBT教学理念的应用型课程课堂教学的社会化引入机制;基于经管类应用型课程的特点,整合现代化教育技术、教学资源、教学流程构建以人才社会化为导向的应用型课程SBT教学模式;采用实证研究的手段验证SBT教学模式在应用型课程中的运用对人才社会化的影响和作用,提出基于人才社会化导向的SBT教学策略。

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