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正版 陪着孩子,慢慢变优秀 吴贤友著 安徽师范大学出版社 9787567
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一、做有温度的教育“讲话是一种修行”怎能对学生的苦无动于衷每个孩子都是教育的对象学生的学习压力来自何方外来名校的引进应慎重选择了“名校”不等于选择了好的教育教育的“知行不一”是个大问题从容悠闲的好校长是怎样炼成的不想上幼儿园的孩子究竟为哪般?教育并不局限于课堂二、教育藏在细节中教育藏在每一个细节中要培养仪表堂堂的人为孩子创造“有教养的环境”校园禁烟还有很长的路毕业照上被Ps的校领导请尊重课堂同桌的你算算我们的教育成本饥饿是一种什么滋味公民素养才是真正的力量三、每个生命都是一个奇迹每个生命都是一个奇迹每个学生都该成为学校的骄傲孩子们,这并不可笑不能在学生体质上继续“欠债”了课问锻炼如何走出形式主义困境对孩子的性教育迫在眉睫安全教育务必落到实处每一个生命都应有自己的春天春节帮我们记录下生命的痕迹四、师生之间怎能没有故事把学生都当着女儿待没有天生的坏孩子教育要让孩子快乐落花满地无人扫渐行渐远的师生情培养值得自己崇拜的学生温暖的师生情谊回忆我的班主任张正泽老师不言弃,方可抵达未来孩子,老师送你回家让梦想脚踏实地五、教育需要着眼于未来“稳”不应该成为青年职业选择的圭桌选择“大家都报的专业”谈何人生理想任何专业都不能成为人生的“保险箱”把未来攥在自己手里教育孩子带着“理想”出发
吴贤友,安徽青阳人。安徽省含山县第二中学高中语文教师,从事中学语文教育教学工作23年。中国教育报刊社蒲公英评论特约评论员,2015-2017年度教育部港澳台办援澳“很好指导教师”,2016年度“《中国教育报》推动读书十大人物”提名奖获得者。在《中国教育报》《中国教师报》《中国民族教育》《教育家》等报刊发表教育教学文章300余篇。
《陪着孩子慢慢变很好》是一名教师五年行走的记录与思考。作者吴贤友从乡村走到城市,从普通中学走到重点中学,从内地走到澳门,丰富的教育经历让他认识到:每个孩子都是教师好看的作品,每个老师都有理由为他们感到骄傲――得天下英才而教育之,固然是人生好看的事情之一;但是一个前期发展不足的孩子因教师而改变,慢慢变很好,一样值得教师欣慰。这些文字都与教育有关,既关注孩子的健康成长,又关注教育者自身的发展和成长,能够引发大家对学校教育和家庭教育产生更深刻的思考,并能够提供一定的借鉴。优选的教育就是教师和父母陪着孩子,共同成长,慢慢变很好的过程。
怀着对教育的热忱,作者吴贤友从自己的教育教学经历出发,坚持记录、思考和写作,用文字阐述中小学的教育状况。《陪着孩子慢慢变》一书记录了作者20多年来的教育思考。全书包括品格情操、公民素养、课堂教学、阅读引导、教师发展、师生情谊、教育管理、家庭教育等方面的内容,从具体的教育细节入手,分析现象,提供思路,展现了一位热血教师对中国教育问题,尤其是中小学教育问题的细致观察和深刻思考。本书适合学生家长、中小学教师及教育研究者阅读参考。
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