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正版 小学语文课程与教学 王琪 山东人民出版社 9787209109178 书
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理论篇 第一章 小学语文课程 第一节 小学语文课程概述 第二节 小学语文课程的性质 第三节 小学语文课程的任务 第二章 小学语文课程标准 第一节 发展历程 第二节 《义务教育语文课程标准》(2011年版)解读 第三章 小学语文教材 第一节 小学语文教材的内涵与发展 第二节 小学语文新课程实验教科书 第四章 小学语文教师专业发展 第一节 小学语文教师的角色 第二节 小学语文教师的专业素质 教学篇 第一章 识字与写字教学 第一节 识字教学概述 第二节 识字教学的原则与方法 第三节 写字教学的原则与方法 第四节 汉语拼音教学的原则与方法 第五节 识字教学实验介绍 第二章 阅读教学 第一节 小学语文阅读教学概述 第二节 不同学段的小学语文阅读教学 第三节 小学语文阅读教学的一般过程 第四节 不同类型的小学语文阅读教学 第五节 不同文体的小学语文阅读教学 第六节 小学语文课外阅读指导 第三章 写话和习作教学 第一节 写话教学 第二节 习作教学 第四章 口语交际教学 第一节 口语交际教学的意义 第二节 口语交际的目标与类型 第三节 口语交际的教学策略 第四节 口语交际的教学设计与实践指导 第五章 综合性学习 第一节 概述 第二节 综合性学习的基本类型及其指导方法策略 第三节 综合性学习的评价和实施指导 第六章 小学语文教学评价 第一节 小学语文教学评价概述 第二节 小学语文教学评价的内容 技能篇 第一章 备课 第一节 备课概述 第二节 研究教材 第三节 编写教案 第二章 上课 第一节 上课的基本要求 第二节 上课技能 第三章 听课与评课 第一节 听课 第二节评课 第三节 听课评课应注意的问题 第四章 说课 第一节 说课的产生与发展 第二节 说课的概念与分类 第三节 说课的环节与内容 第四节 说课的语言特征 第五节 师范生说课应注意的问题 参考文献
教材分为理论篇、教学篇和技能篇三部分。理论篇包括语文课程、课标解读和小学教师专业成长等相关理论;教学篇包括小学语文识字、阅读、口语交际、作文教学;技能篇包括备课、上课、听课、评课、说课等训练内容。作为一名21世纪的教育工作者,应深知课堂在学校教育教学中、在学生成长中的重要地位。它是提高学生科学文化素质的摇篮,是培养学生综合能力的舞台,是锻炼学生生存本领的阵地。要在课堂教学中提率,更好地教书育人,就必须深入研究课堂教学艺术。在课堂教学中,教师必须和学生紧密合作,充分利用教学环境中一切条件,遵循教学规律和美的规律,创造性地应用各种教学方法和美的形象,完成教学任务。教师的教学活动大部分都是在课堂完成,所以主要对课堂教学艺术谈几点看法。课堂教学艺术包括的内容很多
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