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  • 正版 从优秀到卓越(教师研究力的12项修炼)/教师发展力丛书 武丽
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    • 作者: 武丽志//李立君//欧阳慧玲著 | 武丽志//李立君//欧阳慧玲编 | 武丽志//李立君//欧阳慧玲译 | 武丽志//李立君//欧阳慧玲绘
    • 出版社: 中国人民大学出版社
    • 出版时间:2019-04
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    • 作者: 武丽志//李立君//欧阳慧玲著| 武丽志//李立君//欧阳慧玲编| 武丽志//李立君//欧阳慧玲译| 武丽志//李立君//欧阳慧玲绘
    • 出版社:中国人民大学出版社
    • 出版时间:2019-04
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2020-07-01
    • 字数:425
    • 页数:284
    • 开本:128开
    • ISBN:9787300283418
    • 版权提供:中国人民大学出版社
    • 作者:武丽志//李立君//欧阳慧玲
    • 著:武丽志//李立君//欧阳慧玲
    • 装帧:平装-胶订
    • 印次:1
    • 定价:48.00
    • ISBN:9787300283418
    • 出版社:中国人民大学出版社
    • 开本:128开
    • 印刷时间:2020-07-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2019-04
    • 页数:284
    • 外部编号:9889901
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    上篇 手把手教你做课题
    第一周 如何申报教育课题
    第1天 读懂课题申报通知
    第2天 寻找有价值的选题
    第3天 为研究课题起名字
    第4天 如何填课题申报书
    第5天 撰写课题论证活页
    第6天 阶段回顾:敢于申报是成功的第一步
    第7天 实践反思:看看我的收获
    第二周 如何启动课题研究
    第1天 课题立项后要立即做的事
    第2天 筹备召开课题开题论证会
    第3天 开题报告必须回答的问题
    第4天 组织召开课题开题论证会
    第5天 课题负责人到底要管什么
    第6天 阶段回顾:好的开始是成功的一半
    第7天 实践反思:看看我的收获
    第三周 如何查找文献资料
    第1天 应当关注哪些文献
    第2天 如何用学术期刊网
    第3天 巧用网络搜索引擎
    第4天 文献的甄别与选用
    第5天 如何撰写文献综述
    第6天 阶段回顾:站在巨人的肩膀上
    第7天 实践反思:看看我的收获
    第四周 如何撰写学术论文
    第1天 如何搭建论文框架
    第2天 如何锤炼论文语言
    第3天 如何增强论文逻辑
    第4天 好论文的几个特征
    第5天 积极向期刊投稿件
    第6天 阶段回顾:论文必须千锤百炼
    第7天 实践反思:看看我的收获
    第五周 如何遵循学术规范
    第1天 如何引用他人的观点
    第2天 绘制论文中的图与表
    第3天 论文的数字表达规范
    第4天 论文抄袭万万要不得
    第5天 还须知晓的学术伦理
    第6天 阶段回顾:严谨是科研第一要务
    第7天 实践反思:看看我的收获
    第六周 如何做好课题结题
    第1天 如何申请课题结题
    第2天 如何撰写结题报告
    第3天 精心准备结题材料
    第4天 了解成果如何鉴定
    第5天 积极推广研究成果
    第6天 阶段回顾:终点亦是后续研究起点
    第7天 实践反思:看看我的收获
    下篇 轻松驾驭研究方法
    第七周 教师如何开展问卷调查
    第1天 什么是调查研究
    第2天 如何编写调查问卷
    第3天 如何发放调查问卷
    第4天 如何分析调查数据
    第5天 如何撰写调查报告
    第6天 阶段回顾:调查就是用事实说话
    第7天 实践反思:看看我的收获
    第八周 教师如何开展访谈研究
    第1天 什么是访谈研究
    第2天 如何开展访谈研究
    第3天 访谈要注意的N个细节
    第4天 访谈资料的整理与加工
    第5天 如何撰写访谈文章
    第6天 阶段回顾:倾听是访谈的基本功
    第7天 实践反思:看看我的收获
    第九周 教师如何开展个案研究
    第1天 什么是个案研究
    第2天 如何选取典型个案
    第3天 如何开展个案研究
    第4天 收集个案研究资料
    第5天 如何撰写个案研究论文
    第6天 阶段回顾:将个案作为麻雀解剖
    第7天 实践反思:看看我的收获
    第十周 教师如何开展行动研究
    第1天 什么是行动研究
    第2天 行动研究的四个步骤
    第3天 行动研究的计划与实施
    第4天 行动研究的观察与反思
    第5天 如何撰写行动研究论文
    第6天 阶段回顾:研究促工作持续改进
    第7天 实践反思:看看我的收获
    第十一周 教师如何开展叙事研究
    第1天 什么是叙事研究
    第2天 教育叙事的基本类型
    第3天 如何实施叙事研究
    第4天 怎样重新讲述故事―――从现场文本到研究文本
    第5天 如何撰写教育叙事论文
    第6天 阶段回顾:用有情节的事实说话
    第7天 实践反思:看看我的收获
    第十二周 教师如何开展实验研究
    第1天 什么是实验研究
    第2天 如何进行实验分组
    第3天 如何控制干扰变量
    第4天 如何开展准实验研究
    第5天 如何撰写实验研究论文
    第6天 阶段回顾:大胆假设,小心求证
    第7天 实践反思:看看我的收获
    附录1:教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见
    附录2:课题申报书(论证部分)范例
    主要参考文献


    本书从中小学教师的科研需求与真实困惑出发,以轻松的语言告诉中小学教师应当如何申报教育课题、如何启动课题研究、如何查找文献资料、如何撰写学术论文、如何遵循学术规范、如何做好课题结题,以及如何轻松驾驭6种常用的研究方法。全书通俗易懂、化繁为简,不但告诉读者“是什么”,而且告诉“为什么”和“怎么办”,并提供极具实践价值的一系列“规则”“技巧”“资源”等,全力助力读者成为研究型教师。

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