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正版 长江教育论丛(2019年第2辑)/长江教育书系 编者:周洪宇|责编
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代序
加强教育科学研究 助力教育治理体系现代化
国家重大战略与教育应对研究
教育现代化2035与中国高等教育治理现代化
“一带一路”国家文化教育研究全覆盖
“一带一路”倡议:中国与全球教育治理
《“一带一路”沿线国家教育智库评价研究报告》的研制思路
与主要成果
京津冀协同发展视野下高校创业教育模式的构建
加快建设粤港澳大湾区教育合作示范区
——“2019长江教育广州论坛”会议综述
做好顶层设计 推进教育供给侧改革
教育理论与现实问题研究
立德树人贯穿于基础教育思政课教材体系研究
国外家校合作的典型经验对我国的启示
高职产教融合信息化发展的现实困境与实施路径
上海市见习教师规范化培训及其启示
基础教育治理研究
70年基础教育发展的中国道路
坚持以学生为中心的价值追求中国基础教育改革再出发
中国基础教育治理现代化70年历程、经验与愿景
面向2035:推进义务教育治理体系和治理能力现代化历程的回顾与思考
高水平大学建设研究
教育法治背景中的现代大学治理问题
应用型高校的建设问题
高校创新创业教育体系构建
——以温州医科大学为例
论营利性民办高职院校的内部治理机制
高职扩招背景下云南省高职院校人才培养体系研究
创建我国高校结构化管理机制的重要意义
附录
长江教育研究院2019年重要事件盘点
周洪宇,华中师范大学教育学院二级教授、博士生导师,长江教育研究院院长:现任十三届全国人大常委会委员,湖北省人大常委会副主任,兼任中国教育学会副会长、中国教育发展战略学会副会长、中国陶行知研究会常务副会长。国务院学位委员会教育学科评议组成员。长期从事教育史、教育理论和教育政策研究,著有《教育公平论》《教师教育论》《教育史学科的重建》《学术新域与范式转换》《陶行知与中国现代文化》《陶行知生活教育学说》等26种专著,主编出版《中国教育活动通史(八卷本)》《教育史学通论》《教育智库与教育治理研究丛书》等,在《教育研究》《历史研究》等杂志发表论文近300篇。研究成果20余次获教育部、湖北省人文社科研究优秀成果一、二等奖和国家新闻出版署所颁国家图书出版奖,“三个一百”学术愿创奖。2017年入选中国“当代教育名家”。
《长江教育论丛》是由长江教育研究院主办的于2015年创刊的高层次教育研究辑刊,每年出两辑,此书是2019年第二辑。为庆祝新中国成立70年,贯彻落实党的十九大精神及全国教育大会精神,进一步深化教育改革,推进教育智库建设,提高教育治理现代化水平,本书聚焦于“新中国教育70年与新时代教育新使命”这一主题,全面回顾了70年来中国教育治理现代化发展历程,围绕“一带一路”倡议与新时代国际教育进一步合作等话题进行探讨。
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