第一章理解儿童:每个孩子都是一个世界001
成为儿童才能理解儿童003
每个孩子都是一个世界004
五岁前的教育很重要007
童年是人生要的时期008
帮助孩子恢复童年010
深入儿童的精神世界011
一切都取决于儿童时期的教育013
重视儿童周围的复杂关系015
儿童为什么会对学校失望017
关注儿童的情感生活019
童年是培养善良的学校021
童年是生活理想的源头023
公正使儿童的心灵变得高尚025
儿童不能永远是儿童026
第二章关心少年:少年是人的第二次诞生029
少年是人的第二次诞生031
关注儿童变成少年的那个时刻033
为少年期做的要准备035
关注少年的精神生活037
关注少年的情绪变化039
关注少年的自我意识形成040
全面关注少年期孩子的身体042
关注少年的身体变化044
关注少年的饮食起居045
尊重少年的平等意识047
精神阶梯上的难一步049
少年吸烟是可怕的灾难052
少年期的大脑会发生深刻质变054
让语言成为生命之水056
不要用命令的口气对少年说话058
少年开始从物质世界走向观念世界060
关心他人命运是少年期的本质062
少年期是情感火热的年龄期064
为自己的过失感到难过066
善于保守少年的秘密067
保护少年精神世界的隐秘069
淡化女孩子对性成熟的兴趣071
小心翼翼地对待孩子的爱情072
用心去感觉少年心灵的细微之处074
不要冷落了年轻人的激情076
让少年的情感更细腻077
让少年懂得欣赏爱情之美078
让少年的心灵激动080
少年开始用概念抽象思维082
让少年学点关于人自己的知识084
让少年学会自我观察086
发展少年高尚的感情088
锻炼少年坚强的意志089
训练少年良好的记忆091
不要把少年当成一个记忆载体093
第三章感悟教育:孩子是父母的镜子095
教育先是人学097
我们究竟应该怎样爱孩子?099
问问孩子将成为怎样的人101
真正的学校102
孩子是父母的镜子104
用心去感觉孩子105
重视语言的教育力量107
让学校生活快乐而充实109
别让孩子的精神之花枯萎110
要重视孩子的另外一面112
游戏是儿童认识世界的窗子115
低分学生不是罪人117
小学应该有丰富的精神生活119
让孩子知难而进121
父母应关心孩子什么124
不要让孩子说空洞的辞藻126
冷漠就是恶习127
孩子们的冷漠是可怕的129
榜样的力量131
把孩子们的精力引向需要的轨道132
把整个的心给孩子134
正确使用表扬的方法136
学会用他人的眼光来看待自己138
培养孩子的自豪感140
让母亲的名字成为圣的东西142
鼓励孩子进行探索143
帮助孩子发现自己145
让学习成为精神需要147
体罚是极不文明的教育方法148
言语的力量取决于言行一致150
人是世界上意义的事物152
自信是幸福的源泉154
仅仅有课堂是不够的156
用英雄的眼睛看自己158
没有自学就没有教育160
让每个孩子扬起希望的风帆162
精神财富的交流从课堂上开始163
让大孩子教小孩子165
集体生活越丰富精神就越充实167
唤醒一个人对另一个人的责任心168
关心别人是自我教育的方式170
父母先应该成为孩子的朋友172
让孩子为自己骄傲174
一颗麦粒就是一个生命176
学校的公正先体现在评价177
向年轻的心灵展现您自身的美179
呵斥产生粗鲁和残忍181
如何防止少年的“心灵牙痛”?182
必须给孩子自由支配的时间184
让每个孩子成为真正的人186
不要忘记给孩子写信188
不要忘记我们的根189
让理想成为良心的捍卫者191
理想寓于平凡之中193
教育开发天赋195
每个人都有光彩夺目的一面196
人是自己志向的创造者198
培养细腻的情感200
学会科学合理安排时间201
要善于对自己说:不!203
善于建立未来的时间储备205
附录新教育实验用书207
后记212
朱永新，中国民主促进会中央委员会副主席，第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员。中国教育学会副会长，叶圣陶研究会副会长兼秘书长，中国陶行知研究会副会长。苏州大学教授、博士生导师，北京大学、北京师范大学、同济大学等兼职教授。新教育实验发起人。
他曾多次主持联合国教科文组织委托研究项目，国家自然科学、社会科学等基金项目并多次获奖；在美国、英国、日本和国内发表教育论文400余篇；16卷本《朱永新教育作品》等专著版权输出至美国、韩国、日本、阿拉伯等国家，是当代教育家的个人教育理论著作输往海外人。
他对教育理想的不懈追寻与执着行动，感动了千千万万人，屡屡被评选为“全民阅读代言人”、“为了公共利益”年度人物、中国教育60年60人、中国十大教育英才、中国改革十大新闻人物、中华十大财智人物……
他于2000年发起的新教育实验，以“过一种幸福完整的教育生活”为宗旨，吸引了全国各地2000余所学校加盟实验，践行着新教育理念，以行动深刻改变了200多万师生，正在积极影响着中国教育。
孩子是家庭的镜子：如同滴水能映太阳一样，孩子身上反映着父母的品德。……教师们只有和父母同心协力，才能赋予孩子们以巨大的、人的幸福。
――苏霍姆林斯基
儿童是*秀的模仿大师，父母的一切都收录在他的眼里、心里。他能够从父母的对话中学习如何与人对话，从父母的眼神里读懂如何与人交往。如果你想让孩子成为怎样的人，你一定要先成为那样的人。如果你是太阳，那么孩子的身上，一定能反射出你的光芒。真正的学校，尚且是应该关注孩子心灵成长远胜过关注分数的场所，而我们的家庭，父母们是不是更应该如此思考呢？
――朱永新
原著 苏霍姆林斯基 苏联教育实践家、理论家
解读 朱永新 新教育实验发起人、中国陶行知研究会副会长
点评 网 友 两年中六千万人次跟踪阅读、智慧互动
苏霍姆林斯基为苏联教育家。苏霍姆林斯基的全部著作都是面向教师、教育家、教育者、父母和自己孩子们的。他把自己的思维、思索、建议和见解全部倾注在了他的著作当中，即怎样培养“真正的人”。教师和父母应当历经何等艰难之路才能使孩子成长为好学上进、聪颖、心地善良而高尚的人和好公民。这些理论和做法，不仅影响了几代人，而且在今天依然具有现实指导意义，仍然值得今天的父母和教师学习。本书从苏霍姆林斯基的《育人三部曲》中，遴选出8万余字精华，由教育家朱永新先生结合当下生活，进行解读和探讨，并有网友的精彩互动。书中所有话题都与孩子的成长有关，对父母和教师培养孩子有很强的指导作用。
由于苏霍姆林斯基的著作颇丰，所以对苏霍姆林斯基的经典解读增加续集，《大师教你做父母――对话苏霍姆林斯基之二》即是在《大师教你做父母――对话苏霍姆林斯基之一》的基础上新增的解读，不断完善补充，但内容全新。
《新教育文库》丛书是湖北教育出版社与新教育研究院共同打造的一套系列图书，初步计划出版100本，分批次逐年推出。
《新教育文库》丛书是一套总结、梳理、传播新教育人所行、所思、所得的系列图书，全套图书分为“通识书系”“萤火虫书系”“蒲公英书系”等三个书系，各个书系定位不同：
“通识书系”是新教育理念与实践的结晶，阐述带有指导性、标杆性的教育理论与教育事例；“萤火虫书系”以家庭教育为主线，结合中外近现代教育理论专家的**理念，讲述如何构建家校沟通的平台，如何践行家庭教育新理念和新方法；“蒲公英书系”以一线教师的亲身经历，讲述参与新教育实验的心得体会，总结新教育实验的教学经验和教学方法。
新教育实验是由朱永新先生发起的、以教师成长为起点，以营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造教室、研发课程、家校合作共建这十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育实验的宗旨：为了一切的人，为了人的一切，过一种幸福完整的教育生活。
新教育实验的理念：让师生与人类崇高精神对话，无限相信师生的潜力，交给学生一生有用的东西，重视精神状态，倡导成功体验，强调个性发展，注重教育。
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