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正版 探寻教育的本真——南充市教育科研优秀成果选集 南充市教育
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区域教育改革
区域推进学区联盟管控机制创新
区域教育远程管理
基于学生素养提升的"自主·快乐教育"模式
区域推进学校生态文明建设策略
学校管理
集体备课提升教师的教学能力
农村学校学生寝室文化建设策略
集体备课与高效课堂的认识与实践研究
名师引领下的教师合作研修"三元生态发展"模式
构建乡村少年宫"圆梦课堂"促进学生综合素养提升
农村中小学教师教学技能提高的形式及策略
新型城镇化背景下县城高中学校家校合作
基于县域教师专业发展的名师工作室研修"合取"范式
特殊教育学校"送教上门"实施策略
民办小学教师专业发展的有效策略
以"双向定位+分层发展"为基础的义务教育阶段教师专业技能自主发展的模式
新课改背景下"管研评引"校本研训模式
新型城镇化背景下农村学校管理问题与对策
农村中学教师职业幸福感提升策略
农村学校促进教师参与教育科研的激励机制
……
欧阳明,四川省南充市教育科学研究所所长,四川省中学特级教师,四川省中小学教育专家培养对象,教育部“国培计划”专家库成员,西华师范大学教育学院硕士研究生导师。已发表教育教学研究文章80余篇,已出版《学习型学校论》《做一名学习型教师》《教师教育智慧的修炼》等著作15部。有5个项目获省、市级教学成果奖或教育科研成果奖。
本书共分五部分, 区域教育改革、学校管理、德育与心理、课程与教学、体育与美育。主要内容包括: 区域推进学区联盟管控机制创新 ; 区域教育远程管理 ; 给予学生素养提升的“自主·快乐教育”模式 ; 区域推进学校生态文明建设策略 ; 集体备课提升教师的教学能力 ; 农村学习学生寝室文化建设策略等。
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