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  • 正版 小学英语教师专业素质论略 张亚兰,孙俊生著 中国社会科学
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    • 作者: 张亚兰,孙俊生著著 | 张亚兰,孙俊生著编 | 张亚兰,孙俊生著译 | 张亚兰,孙俊生著绘
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2013-05-01
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    • 作者: 张亚兰,孙俊生著著| 张亚兰,孙俊生著编| 张亚兰,孙俊生著译| 张亚兰,孙俊生著绘
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2013-05-01
    • 版次:1
    • 字数:268000
    • 页数:268000
    • 开本:16开
    • ISBN:9787516126240
    • 版权提供:中国社会科学出版社
    • 作者:张亚兰,孙俊生著
    • 著:张亚兰,孙俊生著
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:48.00
    • ISBN:9787516126240
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2013-05-01
    • 页数:268000
    • 外部编号:8004161
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    绪论 
    一 问题的提出 
    二研究的价值 
    上篇小学英语教师专业素质总论 
    第一章小学英语教师专业素质的概念 
    第一节教师专业素质的内涵 
    一 素质 
    二 教师专业素质 
    第二节小学英语教师专业素质的构成 
    一 理论素养 
    二专业态度 
    三 专业知识 
    四 专业能力 
    五 学识素养 
    第二章关于小学英语教师专业素质的相关研究 
    第一节国外相关研究 
    第二节国内相关研究 
    第三节研究评析 
    第三章小学英语教学的相关理论 
    第一节教育学理论 
    第二节心理学理论 
    第三节语言学习理论 
    第四章小学英语教学的特殊性 
    第一节小学英语课程标准的特点及要求 
    一 强调素质教育,关注学生的全面发展 
    二 强调“语言应用即生活体验”的教育理念,突出儿童语言的实践性 
    三 强调语言学习环境的构建,突出对儿童语言综合能力的培养 
    四 强调教学形式的活动化和多样化,调动小学生的学习兴趣 
    五 以日常会话为主要形式,强调语音语调和口语交际能力的培养 
    六 强调以激励为目的的形成性评价为主的评价方式 
    第二节小学阶段英语学科的特殊性 
    一英语教学环境 
    二 学生的原有知识 
    三 学生的非智力因素 
    第三节小学英语教学对象的身心特点 
    一 年龄因素 
    二 认知能力 
    三 兴趣 
    四 语言学习规律 
    第五章小学英语教师专业素质的重要性 
    第一节 当代中国基础教育需要高素质的小学教师队伍 
    第二节加强当前小学教师队伍建设迫在眉睫 
    第三节时代呼唤高素质的小学英语教师队伍 
    一 新时代对外语人才的需求及英语教育的价值 
    二 小学英语课程的全面开设需要高素质的英语教师队伍 
    第四节基础教育的发展需要加强小学英语教师素质 
    一 小学普遍开设英语课程势在必行 
    …… 
    下篇专业能力与教学技能 
    后记

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