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正版 教学与发展 (苏)列·符·赞科夫著 长江文艺出版社 9787535497
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第一编 实验教学论体系
第一章 问题
第二章 研究的方法和组织
第三章 实验教学论体系的原则
第四章 教学大纲
第五章 阅读
第六章 教学法问题
第二编 学生的发展进程
第七章 观察活动
第八章 思维活动
第九章 实际操作
第十章 优等生与差等生的发展进程
第三编 学生的学习
第十一章 语法概念的形成(一年级)
第十二章 语法概念的形成(二年级)
第十三章 语法概念的形成(三年级)
第十四章 掌握正字法
第十五章 应用题概念的形成
第十六章 自然知识
第十七章 文学创作
第十八章 音乐学习
第十九章 小学后的学习与生活
第二十章 总结与展望
教育与儿童发展
引用文献
学生教学与发展问题实验室的著作
译成外语和国外出版的学生教学和发展问题实验室的著作
附录一 实验班教师名单
附录二 对二年级实验班学生家长调查表的简析
附录三 关于实验室工作的文章(按时间顺序)
列·符·赞科夫,(1901~1977),苏联有名教育家、心理学家。主要著作有:《和教师的谈话》《教学与发展》《教学论与生活》《论小学教学》等。赞科夫把毕生精力献给了“教学与发展问题”的实验研究。从1957年至1977年他以“教育与发展”为课题,进行了长达20年的教育科研与教改实验。
赞科夫的实验教学,就其时间之长、规模之大、影响之深远,可算得上是教育目前有名的教育实验之一。在靠前上,赞可夫被誉为与布鲁纳、瓦根舍因齐名的现代教学论三大流派的代表。
《教学与发展》是赞科夫对教学与发展问题进行了将近二十年实验研究的总结性著作。全书阐述了赞科夫在实验过程中创建的小学教学新教学论体系,指出其指导思想是教学要在学生的一般发展上取得尽可能大的效果。
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