返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:

  • 正版 职校生心理和谐与幸福教育策略 高慰,杭国金主编 知识产权
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 高慰,杭国金主编著 | 高慰,杭国金主编编 | 高慰,杭国金主编译 | 高慰,杭国金主编绘
    • 出版社: 知识产权出版社
    • 出版时间:2017-04-01
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    美阅书店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

    商品参数
    • 作者: 高慰,杭国金主编著| 高慰,杭国金主编编| 高慰,杭国金主编译| 高慰,杭国金主编绘
    • 出版社:知识产权出版社
    • 出版时间:2017-04-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2018-08-01
    • 字数:250千字
    • 页数:254
    • 开本:小16开
    • ISBN:9787513056595
    • 版权提供:知识产权出版社
    • 作者:高慰,杭国金主编
    • 著:高慰,杭国金主编
    • 装帧:平装-胶订
    • 印次:1
    • 定价:78.00
    • ISBN:9787513056595
    • 出版社:知识产权出版社
    • 开本:小16开
    • 印刷时间:2018-08-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2017-04-01
    • 页数:254
    • 外部编号:9277525
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无


    1
    第一章 概论
    第一节 概念界定
    第二节 研究背景和意义 2
    第三节 理念准备与理论基础 3
    第四节 职校生心理和谐概述 4
    第五节 职校生心理和谐面临的挑战和机遇 6
    第六节 职校生幸福教育策略概述 10
    幸福文化
    第一节 概述 15
    第二节 校园“美”文化 18
    第三节 校园“创”文化 24
    第四节 校园“爱”文化 28
    幸福班级打造
    第一节 概述 33
    第二节 幸福班集体影响因素 33
    第三节 幸福班集体班主任的自我效能 38
    第四节 幸福班集体学生自我效能 41
    第五节 班级文化建设 44
    第六节 手机管理模式创新 48
    幸福活动体验
    第二节 “我学习”活动 53
    第三节 “我体验”活动 56
    第四节 “我创意”活动 60
    第五节 “我时尚”活动 63
    第六节 “我成功”活动 65
    第七节 “我快乐”活动 68
    幸福校园生活
    第一节 概述 71
    第二节 书式阅读生活 73
    第三节 幸福能量补给 76
    第四节 幻巢自主生活 80
    第五节 园林社区生活 84
    第六节 校园智慧生活 89
    幸福团队建设
    第一节 概述 93
    第二节 幸福班主任队伍建设 97
    第三节 幸福辅导员队伍建设 102
    第四节 幸福“小班”队伍建设 106
    第五节 幸福学生干部队伍建设 111
    幸福创业实践
    第一节 概述 116
    第二节 幸福创业教育开展 118
    第三节 幸福创业社团建设 123第四节 幸福创业实体(项目)培植 126
    第五节 幸福就业(创业)能力培养 128
    幸福健康成长
    第一节 概述 131
    第二节 德育健康发展 133
    第三节 学习健康发展 136
    第四节 身体健康发展 138
    第五节 心理健康发展 141
    第六节 和谐的人际关系 145?

    高慰,男,1964年出生,大学本科学历,不错政工师,全国艺术教育优选个人,江苏省优选工作者,常州市“六个一批”文化领军人才。从事教育管理与研究近30年,他形成了独到而优选的办学理念,创造性地提出了艺术人才培养的“蓝海战略”和“三创三养”目标。



    杭国金,男,1971年出生,大学本科学历,美术教育专业不错教师、高校教育管理专业副研究员,江苏省第二批职业教育领军人才培养对象。从事职业教育和管理20余年,一直将德育植立于艺术专业人才培养的根基,倾心构建积极德育,努力用“美文化”来凸显艺术职业学校德育的独特内涵。

    关注职校生心理和谐已经成为共识,实现这一目标更需要教育智慧、策略和实践。作为应试教育背景下分流出来的职校生,无论中考还是高考都与好成绩、“好学生”无缘,在选择学校、选择专业、选择发展等方面缺乏主动性,显得无奈无助。职校学习生涯是他们华丽转身的契机,提升综合职业素养显得尤其重要,就好比人的另一只翅膀,引领着每位职校生更加平稳和谐、自由幸福地飞翔。通过幸福教育策略的实施,可以帮助当代职校生走出过去的学习阴霾和心灵阴影,构建健康快乐和谐的心理状态,自觉适应现代职校教育教学管理,并积极自主地走向成功、幸福生活。《职校生心理和谐与幸福教育策略》是立足职业学校人才培养现状和目标,面向职业学校德育未来发展方向的探索与实践,也是近年来职业学校在优选德育理念引领下,德育工作取得进步和提升的阶段性总结与提炼。本书从95后、00后职校生成长的环境和发展的特点出发,尊重职业教育规律和技术技能人才的成长规律,重视身心体验和活动实践,在幸福文化引领、幸福班级打造、幸福活动体验、幸福校园生活、幸福团队建设、幸福成功实践和幸福健康成长等8个方面深入开展行动研究,积累了丰富的职业教育实践案列,也取得了显著的教育管理经验和成效。

    通过幸福教育策略的实施,可以帮助当代职校生走出过去的学习阴霾和心灵阴影,平稳地走出青春成长的沼泽地。该书帮助职校生更加积极自主地走向成功、走近幸福。

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购