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  • 正版 让孩子有尊严:素质教育怎么办 闫玉双,关伟编著 经济管理
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 闫玉双,关伟编著著 | 闫玉双,关伟编著编 | 闫玉双,关伟编著译 | 闫玉双,关伟编著绘
    • 出版社: 经济管理出版社
    • 出版时间:2010-10-01
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    • 作者: 闫玉双,关伟编著著| 闫玉双,关伟编著编| 闫玉双,关伟编著译| 闫玉双,关伟编著绘
    • 出版社:经济管理出版社
    • 出版时间:2010-10-01
    • 版次:1
    • 页数:185
    • 开本:16开
    • ISBN:9787509610084
    • 版权提供:经济管理出版社
    • 作者:闫玉双,关伟编著
    • 著:闫玉双,关伟编著
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:28.00
    • ISBN:9787509610084
    • 出版社:经济管理出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2010-10-01
    • 页数:185
    • 外部编号:6643315
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    第一章 寻找自己
    第一节 认识自己
    一、想说认识自己不容易
    二、每个生命都有自己的位置
    三、怎样才能做到“找到自己”
    问题与讨论
    第二节 接纳自己
    一、不接纳自己,烦恼不断
    二、绽放出自己的芳香
    三、怎样才能做到接纳自己
    问题与讨论
    第三节 维护自己
    一、深深压抑着的自己
    二、维护自己内心深处的情感与信念
    三、怎样才能做到维护自己
    四、维护自己“四不要”
    问题与讨论
    第四节 成为自己
    一、孩子们的天性得到尊重了吗
    二、不尊重个性发展是怎样造成的呢
    三、尊重孩子的天性,促进孩子潜能的开发
    四、“五个原则”做自己
    五、使孩子成为一幅的画
    问题与讨论
    第二章 把握自己
    第一节 诚实守信
    一、为什么有那么多的失信呢
    二、不择手段,害人又害己
    三、诚信是一笔巨大的财富
    四、当诚信成了全社会的需要,人人都获得了安全
    五、做一个诚实守信的人
    问题与讨论
    第二节 认同差异
    一、“我”是标准吗
    二、差异构成五彩缤纷的世界,
    三、接纳与自己不同的人
    四、尊重差异有方法
    问题与讨论,
    第三节 学会合作
    一、孩子们为什么不愿意合作,
    二、有合作才有发展
    三、培养孩子开阔心态
    四、怎样才能做到相互合作
    问题与讨论
    第四节 承担责任
    一、责任缺失何处寻
    二、机会就在担当中
    三、怎样才能做到承担责任
    四、培养责任“三原则”
    问题与讨论
    第三章 发展自己
    第一节 不被身外之物所占有,
    一、随处可见的占有
    二、占有还是失去
    三、占有得越多越被外物所占有
    四、不被身外之物所占有
    问题与讨论
    第二节 有目标的生活更精彩
    一、你要到哪里去
    二、目标决定生活的走向
    三、制定适合自己的目标
    四、从现在做起,实现精彩人生
    问题与讨论
    第三节 体验学习的快乐
    一、孩子的童年快乐吗
    二、用兴趣促进孩子学习
    三、是什么阻碍了对孩子兴趣的培养
    四、感受学习的快乐
    问题与讨论
    第四节 超越自己
    一、学习伙伴不是竞争对手
    二、阻碍自己进步的敌人是自己
    三、超越自己就是赢
    四、怎样才能做到超越自己
    问题与讨论
    后记

    谁能让你过有尊严的生活?唯有我们自己!人不重我,我可自重。尊严就像是人的脊梁,脊梁挺直了,整个人也就立了起来。一个有尊严的人不会随波逐流,不会为外物所左右,他知道自己要到哪里去,并且坚定地向着目标前行。 ——中国教育学会中小学德育研究分会基础道

    本书从寻找自己、把握自己、发展自己三方面和老师、父母探讨让孩子做一个有尊严的人。虽然,本书所引的许多例子都是发生在孩子们日常生活中的小事情,但是我们讨论的不是小事情,而是做一个什么样的人的大问题。全书一共12节,每一节的开头都是摆现象,紧接着针对现象分析问题,回答“为什么会这样”、“为什么不这样”,在此基础上提出“怎样做”。书中设计了相关的教育活动,提炼出“自立人生60条”。从问题入手,透过现象抓住本质,然后提出解决问题的方法,搭建互动的平台。

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