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正版 云南民族文化传承之区域教育路径研究 谢红雨,伊理,肖荷著
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丛书序前言第一章 绪论第一节 云南民族文化传承的背景及价值第二节 **外民族文化传承相关问题研究现状第三节 云南民族文化传承研究的目的及意义第四节 云南民族文化传承研究的思路和方法第二章 民族文化传承的基本内涵第一节 民族文化传承分区的基本概念第二节 民族文化传承分区的基本理论第三章 云南民族文化传承的现状与特征第一节 云南民族文化传承的现状分析第二节 云南民族文化传承的基本特征第四章 云南民族文化传承分区及教育反思第一节 云南民族文化传承分区的地理基础第二节 民族文化传承分区的原则及角度第三节 云南民族文化分区传承的系统分析第四节 云南民族文化分区传承的教育反思第五章 云南民族文化传承的区域教育发展路径第一节 民族文化传承区域教育路径选择的依据第二节 民族文化传承区域教育具体路径的选择第六章 石林彝族自治县民族文化传承的区域教育个案分析第一节 以教育手段传承石林彝族文化的基本现状第二节 以教育手段传承石林彝族文化的现存问题第三节 以教育手段传承石林彝族文化的路径选择第七章 结语第一节 研究结论第二节 创新之处第三节 研究展望参考文献附录 云南石林县彝族民族文化传承教育现状问卷调查后记
作者基于教育视角和人文地理研究范式,以云南少数民族文化传承为研究对象,通过云南民族文化传承的地理基础分析这一逻辑起点,展开云南民族文化区划,考察不同民族文化区的文化传承状况;继而引入一般教育要素解构、整合的基本模式,明确提出云南民族文化传承适宜的区域教育路径;并以石林彝族自治县的民族文化传承为个案进行了实证分析。研究涉及教育学、地理学、文化学、民族学的多领域知识和跨学科整合,一定程度上具有拓展教育学、地理学研究领地,完善教育地理学研究范式的深层意义;研究提出的云南民族文化传承分区和民族文化传承的区域教育路径,可在一定程度上为云南、乃至全国同类区域民族文化传承的理论研究和实践运行提供相应参照借鉴。
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