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正版 新课程理念下数学探究案例研究 周连民著 中国国际广播出版
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第一章 数学学习的类型分析
第一节 常见数学学习的类型
第二节 现代数学学习的重要思想与方法——建构思想与发现学习
第二章 现代教育理念下的重要学习方式——探究
第一节 探究与探究性学习
第二节 研究性学习与探究性学习的联系与差别
第三节 探究性学习的案例研究——向量
第四节 探究性学习案例研究——空间几何元素的关系
第五节 探究性学习的案例研究——几何体关系
第六节 探究性学习的案例研究——整除性有关问题
第七节 研究性学习在数学学习的案例研究
第八节 研究性学习的案例——分期付款
第九节 研究性学习的案例——手机收费问题
第十节 数学探究的重要方式——数学建模
第三章 几何画板与探究案例研究
第一节 学会几何画板
第二节 圆锥曲线线段中点轨迹探究案例
第三节 圆锥曲线几何元素的深层次探究
第四节 垂直与相切关系的深层次研究
第五节 以电脑工具创建数学模型验证内燃机传动效率的优化
第六节 借助“几何画板”实现数学命题的探究
周连民著的《新课程理念下数学探究案例研究(N1+3课改成果作品师生课外阅读校本教材)》主要介绍了高中生如何通过自主学习,发现数学问题。并通过自主、探究数学的学习过程,养成终身学习探索的习惯。学会以《几何画板》为工具探究学习数学问题。
本书主要介绍了高中生如何通过自主学习,发现数学问题。并通过自主、探究数学的学习过程,养成终身学习探索的习惯。学会以《几何画板》为工具探究学习数学问题。本书共分三章:第一章是:专家引领学会探究;第二章:探究性学习的重要类型;第三章:几何画板与探究案例研究.
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