由于此商品库存有限,请在下单后15分钟之内支付完成,手慢无哦!
100%刮中券,最高50元无敌券,券有效期7天
活动自2017年6月2日上线,敬请关注云钻刮券活动规则更新。
如活动受政府机关指令需要停止举办的,或活动遭受严重网络攻击需暂停举办的,或者系统故障导致的其它意外问题,苏宁无需为此承担赔偿或者进行补偿。
正版 县级政府教育政绩评价指标体系研究 宋农村著 人民出版社 97
¥ ×1
导论1
一、选题意义和研究价值1
二、核心概念的界说2
三、国内外研究现状述评5
四、研究目标14
五、研究内容15
六、创新之处18
七、研究方法19
章县级政府教育政绩评价的现状21
节当前我国县级政府教育政绩评价的概况21
一、国家的宏观要求21
二、地方的实施情况28
第二节当前县级政府教育政绩评价取得的成绩35
一、教育事业快速发展35
二、教育经费显著增加39
三、教师队伍水平提高42
四、教育管理实现规范43
第三节当前县级政府教育政绩评价存在的问题47
一、定位不准47
二、逻辑不清48
三、贪大求全48
四、内容空泛49
五、重面轻点50
……
本书从县级政府教育政绩评价的现状、县级政府教育政绩的核心——县级政府的教育责任、县级政府教育政绩评价的理论依据、法律基础和测量工具、县级政府教育政绩评价指标体系构建的理论思考、县级政府教育政绩评价指标体系构建的实践创新、县级政府教育政绩评价指标体系的运用、县级政府教育政绩评价指标体系的测试七大方面着手,总结了部分地区县级政府教育督导评估和教育政绩评价的经验,明确了县级政府教育责任,建立了刚性、简明、可操作的县级政府教育政绩评价指标体系,制定了各项指标的测量标准、定量评价数学模型和数据采集办法,设计了教育政绩评价的应用软件,为上级政府或其他组织进行县级政府教育政绩评价提供了相对科学、公正、实用的测量工具。而建立科学、合理的教育政绩评价指标体系,对转变干部的教育政绩观,深化教育改革,推进素质教育,实现教育公平具有十分重要的意义。
亲,大宗购物请点击企业用户渠道>小苏的服务会更贴心!
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆让小苏措手不及,请稍后再试~
非常抱歉,您前期未参加预订活动,
无法支付尾款哦!
抱歉,您暂无任性付资格