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正版 现实挑战与路径选择:民族精神的对策研究 刘献君主编 人民出
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前言一、从多学科视角,全面、准确地把握民族精神二、分析和认识社会各群体民族精神教育的基本状况三、研究弘扬和培育民族精神的制度、机制四、探索社会不同群众弘扬和培育民族精神的对策第一章 社会主义市场经济与民族精神的弘扬和培育一、经济学视角下的民族与民族精神二、市场经济与中华民族精神的相容性三、社会主义经济条件下中华民族精神的弘扬和培育第二章 经济全球化对中华民族精神的挑战一、经济全球化与民族精神的研究现状二、经济全球化对民族精神的冲击三、经济全球化对中华民族精神的冲击四、应对挑战,弘扬和培育民族精神第三章 科学技术发展与当代中华民族精神一、科学技术与民族精神关系的研究述评二、科学技术发展对民族精神的提升三、科学技术发展对民族精神的呼唤四、科学理性与当代民族精神建构第四章 社会主义政治文明建设对中华民族精神的建构和导向一、弘扬和培育民族精神是政治体系必须承担的职责二、社会主义政治文明建设对民族精神的建构和导向功能三、加强社会主义政治文明建设,努力弘扬和培育民族精神第五章 大众传媒对弘扬民族精神的制度保障和主流引导一、大众传媒与弘扬民族精神的研究现状二、民族精神面对信息化、网络化和传媒文化的强烈挑战三、民族精神与新闻媒介功能实现四、大众传媒对弘扬民族精神的制度保障和主流引导第六章 思想政治工作:弘扬和培育民族精神的重要途径一、社会转型时期中华民族精神的淡漠倾向及其原因分析二、思想政治工作是弘扬与培育中华民族精神的重要途径三、加强和改进思想政治工作,大力弘扬与培育中华民族精神第七章 中国法治现代化进程中“民族精神”本土化资源的曲折发展历程与作用一、清末修律中“礼”、“法”之争开启中国法治现代化的历程二、法治现代化进程中不同法律文明的冲突三、法治现代化中民族精神与西方法治文明的结合四、后现代发展理论中的法治现代化中民族精神的地位第八章 改革各层次教育,完善民族精神教育体系一、完善民族精神教育体系二、积极推进各层次教育改革,落实民族精神教育目标三、构建完善和谐的民族精神教育体系必须处理好几个关系第九章 对中小学民族精神教育的系统思考一、问题的提出二、中小学民族精神教育的目标三、中小学民族精神教育的内容体系四、中小学民族精神教育的方法论思考五、独立开设中小学民族精神教育地方课程第十章 论大学生民族精神的培育和弘扬一、民族精神教育与中国高等教育的使命二、大学生民族精神培育和弘扬所面临的挑战与机遇三、大学生民族精神培育和弘扬的主要维度与内容四、中国大学生培育和弘扬民族精神的途径与方法第十一章 中国企业对民族精神的培育和弘扬一、中国企业弘扬培育民族精神的重要性和特殊性二、中国企业培育和弘扬民族精神的现状与问题三、我国企业培育和弘扬民族精神的路径构想与可行性四、我国企业培育和弘扬民族精神的实施策略第十二章 城市杜区弘扬和培育民族精神的实施策略与 路径研究一、城市社区与民族精神的社会学解读二、城市社区文化建设中民族精神的体现三、城市社区弘扬和培育民族精神的路径选择第十三章 乡村文化重建与民族精神的弘扬和培育一、现有研究的状况及其进路二、社会现状及我们应有的思路三、通过乡村文化重建弘扬和培育民族精神第十四章 军队弘扬与培育民族精神路径研究一、军队弘扬和培育民族精神研究综述二、军队弘扬与培育民族精神的基本路径第十五章 涉外群体弘扬和培育民族精神的实施策略与 路径研究一、涉外群体概述二、涉外群体与民族精神的培育和弘扬三、建设一支弘扬中华民族精神的涉外工作队伍参考文献后记
刘献君,男,1945年出生,湖南宁乡人,教授,博士生导师。原华中科技大学党委副书记,现任华中科技大学学术委员会副主任,《高等教育研究》杂志主编,兼任中国高等教育学会院校研究分会会长、教育部本科教学评估专家委员会副主任、教育部大学生文化素质教育指导委员会副主任、湖北省社科联副主席、湖北省高等教育学会学术委员会主任等职。出版著作1798,发表论文150余篇。承担国家社科基金、自然科学基金项目等20余项。获国家教学成果一、二等奖,第二届全国教育图书奖一等奖,全国教育科学研究很好成果二等奖等奖项10余项。
本书研究、探讨了弘扬和培育民族精神的对策。全书分为三个部分:部分,弘扬和培育民族精神的实施背景,主要分析经济优选化的历史趋势、社会主义市场经济建设、科学技术发展、社会主义政治文明建设等对弘扬和培育民族精神提出的新要求;第二部分,社会不同领域弘扬和培育民族精神的制度和机制保障研究,主要研究教育、文化、法律、传媒、思想政治工作等领域如何改革制度、机制,以弘扬和培育民族精神;第三部分,社会不同群体弘扬和培育民族精神的实施策略和路径研究,力图对中小学、大学、企业、部队、城市社区、农村社区、涉外等不同群体进行深入考察和分析,探寻弘扬和培育民族精神的内容、途径和方法。本书可供各级政府、大中小学以及企业、社区开展民族精神教育和民族精神研究时参考。
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