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  • 正版 五过程学案式主体教学:东联现代中学探索教学模式 秦智琳 中
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 秦智琳著 | 秦智琳编 | 秦智琳译 | 秦智琳绘
    • 出版社: 中国林业出版社
    • 出版时间:2009-06-01
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    • 作者: 秦智琳著| 秦智琳编| 秦智琳译| 秦智琳绘
    • 出版社:中国林业出版社
    • 出版时间:2009-06-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2010-07-01
    • 字数:200000
    • 页数:256
    • 开本:32开
    • ISBN:9787503858376
    • 版权提供:中国林业出版社
    • 作者:秦智琳
    • 著:秦智琳
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:25.00
    • ISBN:9787503858376
    • 出版社:中国林业出版社
    • 开本:32开
    • 印刷时间:2010-07-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2009-06-01
    • 页数:256
    • 外部编号:6665287
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    《名师教学思想与教学艺术丛书》序/顾明远

    题词/郭振有序/刘月星前言/秦智琳

    章"五过程学案式主体探索教学模式"概论

    一、 "五过程学案式主体探索教学模式"的形成与发展附:在教改的路上

    ——写在"五过程主体探索式学案"运用中

    二、 "五过程学案式主体探索教学模式"的理论依据

    三、 "五过程学案式主体探索教学模式"的教学原则

    四、 "五过程学案式主体探索教学模式"的基本特征

    五、 "五过程学案式主体探索教学模式"的效果与评价

    第二章"五过程学案式主体探索教学模式"的理论内涵与基本观念

    一、 "五过程学案式主体探索教学模式"与新课程理念

    二、 "五过程学案式主体探索教学模式"的以学定教的思想

    三、 "五过程学案式主体探索教学模式"体现师生共同和谐发展

    四、 "五过程学案式主体探索教学模式"是新的教育道德观的体现

    五、 "五过程学案式主体探索教学模式"与最佳教学效益观附:五步写成教育诗

    ——"五过程主体探索教学模式"达标课活动总结

    第三章"五过程学案式主体探索教学模式"的课堂操作

    一、 "五过程学案式主体探索教学模式"的教学特点和基本要求

    二、 "五过程学案式主体探索教学模式"的学案设计

    三、 "五过程学案式主体探索教学模式"的课堂教学过程与操作策略

    四、 "五过程学案式主体探索教学模式"的课堂活动要素及

    参考程序

    五、 "五过程学案式主体探索教学模式"的课堂评价

    六、 运用"五过程学案式主体探索教学模式"应注意的几个问题

    七、 "五过程学案式主体探索教学模式"在学科教学中的运用研究

    八、 "五过程学案式主体探索教学模式"课堂教学展示课实录|

    第四章"五过程学案式主体探索教学模式"在课堂教学中的应用

    一、 "五过程学案式主体探索教学模式"语文学案选

    二、 "五过程学案式主体探索教学模式"数学学案选

    三、 "五过程学案式主体探索教学模式"英语学案选

    四、 "五过程学案式主体探索教学模式"政治学案选

    五、 "五过程学案式主体探索教学模式"历史学案选

    六、 "五过程学案式主体探索教学模式"地理学案选

    七、 "五过程学案式主体探索教学模式"物理学案选

    八、 "五过程学案式主体探索教学模式"化学学案选

    九、 "五过程学案式主体探索教学模式"生物学案选

    附录1:让课堂成为师生体验生命成长的平台

    ——东联现代中学初中部新课程改革经验介绍

    附录2:励志改革创新,共享成功快乐

    后记

    秦智琳,男,

    汉族,1965年生,民盟盟员,中学数学特级教师,教育经济与管理博士,东联现代中学初中部校长。中国教育学会教育实验研究会理事,鄂尔多斯市数学学会、数学教学研究会常务理事。内蒙古自治区劳动模范、模范教师、教学能手,鄂尔多斯市专业技术拔尖人才、科技新星、劳动模范、学科头人、教学能手,中国数学教育苏步青奖获得者。发表了《打造品质校园文化提高学校核心竞争力》等40多篇专业论文,编著、主编、参编了《数学教学艺术论》等20部著作。承担并完成了《利用计算机开设数学实验提高学生的数学素质》等五项重量教育科研课题,均通过了专家鉴定,其中三项获重量一等奖。



    韩宝铭,男,汉族,1954年生,党员,大学毕业,中学语文不错教师,曾任鄂尔多斯市东胜区教研中心副主任,现任东联现代中学教研室主任。多年从事中学课改的研究和推行工作,曾重点研究和推行过"小组合作学习"课堂教学改革,现致力于新课程课堂教学方法改革的研究与实践,在各级刊物上发表过多篇文章。

    总主编简介

    王增昌,《中国教育报》不错编辑,原"教学版"主编,全国和谐教学研究会副理事长,中国发明协会创造教育研究会常务理事,中国教育学会"十一五"规划重点课题"名师教学思想与教法研究"负责人。

    王增昌曾在中学担任语文教师10余年,1985年调入《中国教育报》社,20多年来一直主持教育报"教学版"编辑工作,撰写并发表了《教师究竟排第几?》《教坛升起一颗新星》等800余篇教育教学文章,曾在"教学版"开设"特级教师教学特色""名师教学艺术"等专栏,并编辑出版了《特级教师教学艺术》《教改教研艺术》等教育教学图书30余册。近年来潜心研究中小学名师教学艺术,并在全国性的教学研讨会上做《名师教学思想与教法研究》《教学反思与教师专业发展》等专题讲座。

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