返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:

  • 正版 从道尔顿到杜郎口:百年来中国学校自学思想的演进研究 刘秀
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 刘秀峰 著著 | 刘秀峰 著编 | 刘秀峰 著译 | 刘秀峰 著绘
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2019-09-01
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    美阅书店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品参数
    • 作者: 刘秀峰 著著| 刘秀峰 著编| 刘秀峰 著译| 刘秀峰 著绘
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2019-09-01
    • 版次:1
    • 印刷时间:2015-06-01
    • 字数:200
    • 页数:237
    • 开本:小16开
    • ISBN:9787516161142
    • 版权提供:中国社会科学出版社
    • 作者:刘秀峰 著
    • 著:刘秀峰 著
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:58.00
    • ISBN:9787516161142
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 开本:小16开
    • 印刷时间:2015-06-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2019-09-01
    • 页数:237
    • 外部编号:8544550
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    序言
    前言
    导论
    第一节 研究缘起
    第二节 概念界定
    第一章 民国成立至五四运动前学校自学思想的兴起
    第一节 以“学”为中心的传统教育体系
    第二节 现代学校教育制度的建立与自学精神的式微
    第三节 自动、自学思潮的兴起
    第二章 五四运动至新中国成立前学校自学思想的分化
    第一节 中西教育思想交汇杂糅的特殊时代背景
    第二节 西方自学式教学模式在我国的盛行与本土化探索
    第三节 对传统自学精神的眷恋与书院复兴
    第四节 革命根据地重实践的学校自学思想
    第三章 新中国成立至教育大革命前学校自学思想的沉寂
    第一节 教师主导地位的过分强调与对学生自学的贬抑
    第二节 对以自学为的自学辅导教学和小组教学的讨论
    第三节 对民国时期自学式教学模式的批判
    第四章 教育大革命至“”前学校自学思想的复苏
    第一节 教学改革运动的兴起与对学生学习自主性的倡导
    第二节 关于自学的谈话及其影响
    第三节 自学式课堂教学改革思想的短暂探索
    第五章 “”期间学校自学思想的畸变
    第一节 “”中学校自学思想走向畸形
    第二节 学校自学思想畸变的危害
    第六章 “”结束至20世纪80年代末学校自学思想的勃兴
    第一节 自学能力的培养受到重视
    第二节 教学改革实践中对学校自学思想的探索
    第七章 20世纪90年代学校自学思想的转型
    第一节 从人的整体发展的高度来观照自学
    第二节 主体性教学改革实验中对自学的探讨
    第八章 新课改以来学校自学思想的蜕变
    第一节 新课改以来学校自学观的变化及影响
    第二节 新课改中“重自学轻讲授”相关问题的论争
    第三节 新课改中典型的自学模式及反思
    第九章 百年来中国学校自学思想演进的总结与反思
    第一节 百年来中国学校自学思想演进的特点
    第二节 百年来中国学校自学思想演进的动因
    第三节 对学校自学思想演进的理论反思
    第四节 对推进学校自学的若干思考
    结语
    附录 中国学校自学思想演进中各阶段特征与关键词
    参考文献
    后记?



      《从道尔顿到杜郎口:百年来中国学校自学思想的演进研究》试图探明从现代学校教育制度建立以来,我国学校自学思想的演变过程。通过梳理研究,本书稿将百年来中 国学校自学思想演进的历程划分为兴起、分化、沉寂、复苏、畸变、勃兴、转型、蜕变八个阶段,认为百年来中国学校自学思想的演变呈现出螺旋式递进的过程,这 一过程是“教”与“学”两者博弈过程的反映,总体呈现出从重“教”向重“学”的转向。认为学校教育制度重“教”轻“学”的痼疾是百年来中国学校自学思想演 变的根源,知识观的变迁是影响学校自学思想演变的重要因素、课堂教学改革是学校自学思想演变的主线。


    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购