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正版 分权与合作:中介组织介入高等教育管理研究--基于美国的实践
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引言
一、研究的缘起:对高等教育实践的反思
二、研究对象
三、研究方法
四、相关研究文献综述
五、研究目的
六、研究预设和研究路径
七、研究和不足
第一章基本概念和理论基础
一、基本概念的界定
二、理论基础
第二章中介组织介入高等教育管理的必要性
一、政府的视角:有限且有效地干预高等教育
二、市场的视角:克服失灵,发挥市场优势
三、高校的视角:实现自治与绩效责任的平衡
小结
第三章他山之石:美国中介组织介入高等教育管理的实践
一、美国多元力量共存的高等教育权力格局
二、美国高等教育中介组织概况
三、中介组织介入联邦层面高等教育管理的实践
四、中介组织介入州际层面高等教育管理的实践
五、中介组织介入高等教育系统自我管理的实践
六、中介组织介入高校内部管理的实践
七、中介组织介入高等教育管理的功能
小结
第四章美国中介组织有效介入高教管理的原因解析
一、美国高等教育中介组织外部因素
二、美国高等教育中介组织自身因素
小结
第五章扶植我国中介组织参与高教管理的思考
一、我国高等教育中介组织现状
二、制约我国高等教育中介组织参与管理的因素
三、扶植我国中介组织参与高等教育管理的思路
小结
结语:加快中介组织建设,推进高教管理向“治理”转型
后记
主要参考文献
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杨凤英,1972年生,河北省河间市人。现为河北大学教育学院教授,比较教育学硕士生导师,教育管理专业硕士导师。主要研究领域为美国高等教育,为中国高等教育学会高等教育学专业委员会理事。
1991-1998年,就读于河北大学教育系,获得教育学学士、硕士学位;2004-2008年,就读于北京师范大学教育学院,获得管理学博士学位;2014年河北大学教育学博士后出站。1998年硕士毕业后,在河北大学高等教育研究所从事科研工作;2000年至今,在河北大学教育学院从事教学和科研工作。先后在《教学与管理》《教育学报》《比较教育研究》《高等工程教育研究》《高等教育研究》等学术刊物上发表论文近30篇,获得省级、厅级科研奖励6项,主持省部级、厅级课题6项。
《分权与合作·中介组织介入高等教育管理研究:基于美国的实践》深入阐明了高等教育中介组织介入高等教育管理的意义:克服政府失灵、市场失灵和高校失灵,实现高等教育领域中政府、市场和高校多元力量合作、共同治理高等教育。同时,以美国为典型代表,详细考察了高等教育中介组织的具体管理实践活动,包括介入高等教育管理的领域,介入的方式和发挥的功能;从中介组织内外两方面分析了美国高等教育中介组织之所以能存在并有效介入高等教育管理的原因,说明了高等教育中介组织有效介入高等教育管理,既需要外部环境的支撑,也需要中介组织加强自身建设,提高组织自身参与高等教育管理活动的能力。
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