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  • 正版 中小型网站建设与网络搭建:下册 黄琨,于连凤主编 机械工业
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 黄琨,于连凤主编著 | 黄琨,于连凤主编编 | 黄琨,于连凤主编译 | 黄琨,于连凤主编绘
    • 出版社: 机械工业出版社
    • 出版时间:2013-10-01
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    • 作者: 黄琨,于连凤主编著| 黄琨,于连凤主编编| 黄琨,于连凤主编译| 黄琨,于连凤主编绘
    • 出版社:机械工业出版社
    • 出版时间:2013-10-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2014-03-26
    • 字数:257000
    • 页数:160
    • 开本:16开
    • ISBN:9787111439486
    • 版权提供:机械工业出版社
    • 作者:黄琨,于连凤主编
    • 著:黄琨,于连凤主编
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:25.00
    • ISBN:9787111439486
    • 出版社:机械工业出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2014-03-26
    • 语种:中文
    • 出版时间:2013-10-01
    • 页数:160
    • 外部编号:8180643
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    项目1架设网络服务器
      任务1安装虚拟机和操作系统
      任务2架设Web服务器
      任务3架设FTP服务器
      任务4架设DNS服务器
      任务5架设邮件服务器
    项目2配置交换机
      任务1搭建小型局域网络
      任务2掌握交换机的配置方法
      任务3掌握生成树协议的应用
      任务4理解链路聚合
      任务5划分VLAN
        子任务1划分单台交换机的VLAN
        子任务2利用二层交换机实现相同VLAN间互访
        子任务3利用三层交换机实现VLAN间的路由
        子任务4跨三层交换机实现VLAN间的互访
        子任务5利用三层交换机实现二层交换机VLAN间的路由
      任务6配置端口镜像
      任务7绑定MAC地址与端口
      任务8配置交换机DHCP服务器
    项目3配置路由器
      任务1测试路由器
      任务2熟悉路由器配置的相关命令
      任务3掌握配置路由器的基本内容
      任务4实现单臂路由
      任务5实现内网访问外网
      任务6使用NAT解决IP地址短缺问题
        子任务1静态网络地址转换
        子任务2转换动态网络地址
      任务7掌握PPP身份验证
        子任务1掌握封装PAP验证下的PPP
        子任务2掌握封装CHAP验证下的PPP
      任务8实现网络访问
        子任务1使用静态路由协议实现跨广域的网络访问
        子任务2使用动态路由协议——RIP实现跨广域的网络访问
        子任务3使用动态路由协议——OSPF单区域实现跨广域的网络访问
        子任务4使用动态路由协议——OSPF多区域实现跨广域的网络访问
      任务9使用ACL进行访问控制
    项目4综合实训
    参考文献

    《中小型网站建设与网络搭建》共分为上、下两册,这本《中小型网站建设与网络搭建(下)》由黄琨和于连凤主编。本书主要内容包括:架设网络服务器、配置交换机、配置路由器等。本书使用项目式教学,根据使用设备的不同,将教学内容分为多个项目,并且模拟了多种生活中常见的场景作为任务,通过让学生完成课程项目,学会推荐的网络搭建基础知识,掌握网络搭建常用设备的操作技能,了解不同网络环境下网络搭建方法,以满足实际工作中的需要。

    《中小型网站建设与网络搭建(下)》可作为中等职业学校计算机网络课程的教材,也可作为计算机网络方面的培训教程,还可以作为计算机网络爱好者和工程技术人员自学的参考书籍。

    这本《中小型网站建设与网络搭建(下)》由黄琨和于连凤主编,本书的特点如下:1)针对性强:结合中职学生的实际情况,以项目和任务驱动的教学手法,让学生在训练和提高专业技能的同时,完成相应知识点的理解和掌握。 2)培养目标明确:本书在内容安排上符合实际工作流程,使读者在学习技能的过程中就能熟悉实际工作的流程,既学技能又积累工作经验。 3)时效性强:本书采用最新的标准和规则,在项目和任务的设计上充分考虑到了实用性,教材内容符合现今生源层次和就业岗位要求,以增加学生兴趣为第一要务,充分体现精品课程的教学改革成果。 4)教学理念新:将“以教师为中心”转换为“以学生为中心”,企业情境引入,项目式编写,采用工作过程系统化的教学模式。

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