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正版 优化课堂教学:方法与实践 胡庆芳著 中国人民大学出版社 978
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章 研究成为教师专业发展的需要
节 教师专业发展运动的关键词
第二节 教师专业发展阶段的分水岭
第三节 推进课程教学改革的必经路
第二章 课例研究成为国际的卓越实践
节 课例研究兴起日本
第二节 课例研究移植美国
第三节 课例研究传播全球
第三章 国内的传统教研活动亟待创新
节 传统教研活动的弊端
第二节 日美课例研究的启示
第三节 国内课例研究的概貌
第四章 优化课堂教学实践的思路框架
节 课堂观察系统的构建
第二节 教学评议标准的创立
第三节 课例研究活动的设计
第四节 本土实践特色的突显
第五章 扎根课堂的教学优化专题系列
节 小学学段的专题系列
第二节 初中学段的专题系列
第三节 高中学段的专题系列
后记
胡庆芳,英语语言文学学士,比较教育学硕士,课程与教学论博士。现为上海市教育科学研究院教师发展研究中心的副研究员,主要研究方向为靠前与比较教育、课程改革与教师专业发展,代表作品有《捕捉教师智慧:教师成长档案袋》、《精彩课堂的预设与生成》等,在学术期刊上发表论文150余篇。
胡庆芳编著的《优化课堂教学 方法与实践》集“靠前比较的视野”、“扎根课堂的气派”、“教学研究的范例”于一体,让广大教师系统了解课例研究的方法,亲身浸润课例研究的过程,切实感受课例研究改进课堂的力度,自觉掌握课例研究这门工具,常态解决自己教育教学实践中遇到的各种问题。对于广大教师来说,《优化课堂教学:方法与实践》将成为其教师专业发展的有力助手和进行行动研究的参考指南。
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