正版 类比在中国法语教学中的应用 张芳著 浙江大学出版社 978730

• Introduction
  PREMIERE PARTIE L'ANALOGIE ET L'ENSEIGNEMENT DES LANGUFS
  Chapitre 1 Le raisonnement par analogie
  1 Les theories principales
  1.1 La theorie de la mise en correspondance entre structures (structure
  mapping )
  1.2 La theorie multi-contrainte
  1.3 La theorie de perception de haut niveau
  2 La recherche sur le developpement du raisonnement par analogie
  2.1 L'opinion du developpement de structure
  2.2 L'opinion du developpement de connaissance
  3 Les recherches appliquees du raisonnement par analogie
  3.1 Recherches a propos de l'influence sur des activites d'apprentissage
  des enfants
  3.2 Recherches a propos de l'influence sur l'operation du raisonnement
  par analogie
  3.3 Recherches a propos de l'influence sur le processus de developpement
  4 Conclusion
  Chapitre 2 La methode d'enseignement par analogie
  1 La fonction et le sens de la methode d'enseignement par analogie
  1.1 Susciter la motivation et l'interet d'apprentissage
  1.2 Aider les apprenants a comprendre les e1ements et les conceptions
  abstraits
  1.3 Donner de l'inspiration aux apprenants pour avoir une mode de
  pensee scientifique
  2 L'emploi de la methode analogique dans l'enseignement
  2.1 Les sources analogiques variees
  2.2 Les methodes analogiques variees
  3 Quelques remarques sur l'emploi de la methode d'enseignement par
  analogie
  Chapitre 3 Enseigner une langue etrangere par analogie
  1 L'analogie et la creation du lexique
  2 L'analogie fautive
  3 L'analogie dans les langues
  DEUXIEME PARTIE L'APPLICATION DE L'ANALOGIE DANS L'ENSEIGNEMENT
  DU FRANCAIS POUR LES APPRENANTS DE NIVEAU DEBUTANT-
  L'ENSEIGNEMENT DE LA GRAMMAIRE
  Chapitre 4 Enseigner la prononciation par analogie
  1 La classification de la phonetique
  1.1 La phonetique articulatoire
  1.2 La phonetique acoustique
  1.3 La phonetique auditive
  2 Les modes theoriques de la phonologie
  2.1 Le mode phonemique
  2.2 Le mode d'analyse prosodique
  2.3 Le mode de la phonologie generative
  3 Les moyens pour realiser l'analogie
  3.1 La phonetique articulatoire
  3.2 La phonetique acoustique
  3.3 Le phoneme segmental
  3.4 La syllabe
  3.5 Le phoneme suprasegmental
  4 Conclusion
  Chapitre 5 Enseigner ie vocabulaire par analogie
  1 Analyse analogique entre le vocabulaire anglais et le vocabulaire fran~ais
  1.1 Le nora
  1.2 L'adjectif et l'adverbe
  1.3 Le verbe
  2 Analogie fautive et faux-amis
  3 Conclusion
  Chapitre 6 Enseigner la structure syntaxique par analogie
  1 Les phrases simples
  1.1 Les phrases a double complement
  1.2 Les phrases du type 《il y a 》
  1.3 Les phrases a la voix passive
  2 Les phrases complexes
  2.1 Les phrases a coordination
  2.2 Les phrases a subordination
  Conclusion
  TROISIEME PARTIE L'APPLICATION DE L'ANALOGIE DANS L'ENSEIGNEMENT
  DU FRANCAIS POUR LES APPRENANTS DE NIVEAU INTERMEDIAIRE ET
  AVANCE
  Chapitre 7 Enseigner les proverbes francais par analogie
  1 Les procedes rhetoriques exprimes dans les proverbes francais et chinois
  1.1 La rime et l'alliteration
  1.2 L'image
  1.3 La personnification
  1.4 L'antithese
  1.5 La metonymie
  2 Similarites culturelles entre les proverbes francais et chinois
  2.1 La connotation identique exprimee par le meme animal
  2.2 La connotation identique exprimee par des animaux differents
  3 Differences culturelles reve1ees dans les proverbes francais et chinois
  3.1 Habitudes alimentaires
  3.2 Croyances religieuses
  3.3 Allusions historiques et litteraires
  4 Conclusion
  Chapitre 8 Former la competence pragmatique par analogie
  1 La competence pragmatique
  2 L'application de l'analogie dans l'enseignement de la pragmatique
  2.1 La demande
  2.2 La salutation
  2.3 L'excuse et le remerciement
  2.4 Les autres formules conventionnelles de politesse
  3 Conclusion
  Conclusion
  Bibliographie
  Annexe 1
  Annexe 2

本书从语音，词汇，句法，修辞和语用多方面对中英法三语进行类比，发现各语言之间的相近或相同的地方。