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  • 正版 基于培养学习者自主性的多媒体教材评估研究 梁铜华著 北京
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 梁铜华著著 | 梁铜华著编 | 梁铜华著译 | 梁铜华著绘
    • 出版社: 北京理工大学出版社
    • 出版时间:2014-08-01
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    • 作者: 梁铜华著著| 梁铜华著编| 梁铜华著译| 梁铜华著绘
    • 出版社:北京理工大学出版社
    • 出版时间:2014-08-01
    • 版次:1
    • 印刷时间:2015-04-01
    • 字数:91000
    • 页数:94
    • 开本:16开
    • ISBN:9787568207034
    • 版权提供:北京理工大学出版社
    • 作者:梁铜华著
    • 著:梁铜华著
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:36.00
    • ISBN:9787568207034
    • 出版社:北京理工大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2015-04-01
    • 语种:英语
    • 出版时间:2014-08-01
    • 页数:94
    • 外部编号:8501006
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    List of Tables
    List of Figures
    Chapter I Introduction
     1.1 Background information
     1.2 Objectives of the research
     1.3 Rationale for the research
    Chapter 2 Literature Review
     2.1 Definition of learner autonomy
     2.2 Rationale for promoting learner autonomy
     2.3 Major components of learner autonomy
     2.3.1 Learning management
     2.3.2 Cognitive processes
     2.3.3 Learner control over learning contents
     2.4 Approaches to the development of learner autonomy
     2.4.1 Analyzing learners needs
     2.4.2 Multiplying teachers roles
     2.4.3 Enhancing the use of technology
     2.4.4 Ensuring the quality of course-books
     2.5 Research on course-book evaluation
     2.5.1 Definitions of course-book and related terms
     2.5.2 Roles of course-books
     2.5.3 Types &course-book evaluation
     2.5.4 Processes and means of the course-book evaluation
     2.5,5 Rationale for evaluating course-books with regard to learner autonomy
     2.5.6 Guidelines for course-book evaluation
    Chapter 3 Methodology
     3.1 Rationale for using different research tools
     3.2 Unstructured interviews
     3.2.1 Subjects
     3.2.2 Procedures
     3.2.3 Findings
     3.3 Questionnaire with open questions
     3.3.1 Subjects
     3.3.2 Design of the questionnaire
     3.3.3 Data-analysis
     3.3.3.1 Students responses to the questionnaire
     3.3.3.2 Teachers responses to the questionnaire
     3,4 Questionnaire with closed questions
     3.4.1 Design
     3.4.2 Subjects
     3.4.3 Data-analysis
    Chapter4 Results and Discussion
     4.1 Factor analysis
     4.1.1 Exploring the datas appropriateness for factor analysis
     4.1.2 Identifying the factors
     4.1.3 Naming the factors and reporting the results
     4.2 Discussions about the major factors
     4.2.1 Subjects learner autonomy
     4.2.2 Evaluation of course-books with regard to learner autonomy
     4.2.2.1 External of thealuation of the course-books
     4.2.2.2 Internal evaluation of the course-books
     4.2.2.3 Overall evaluation of the course-books
     4.2.3 Additional effects of the course-books
     4.2.4 Subjects needs for English
     4.2.5 Subjects needs for English listening and speaking
     4.3 Correlation; between the five major factors
    Chapter 5 Conclusions
     5.1 Findings
     5.2 Limitations of the research
     5.3 Suggestions for further research
     Bibliography
     Appendices
     Appendix One Checklist of the unstructured interview
     Appendix Two 教师调查问卷
     Appendix Three 学生调查问卷
     Appendix Four Questionnaire
     Appendix Five Factual details of materials to be evaluated

    《基于培养学习者自主性的多媒体教材评估研究》对《新时代交互英语》的互动性、选材、难度、词汇等方面评价较高,但是对其内容的繁冗,尤其是语法的讲解感到不满;对《大学体验英语》的互动性、版式设计和图像质量等方面比较满意,但是对其声音效果、选材、难度、词汇和语法讲解等方面评价较低。有关专家、学者及出版商应该做进一步调查,以便对这两套教材做适时的修订完善工作。

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