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正版 专业到卓越:卓越教师培养研究 魏景著 吉林大学出版社 9787
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第一章教师与卓越教师
第一节 教师角色解读
第二节教师的权利与义务
第三节卓越教师的概念与特征
第四节专业到卓越的转变…
第二章卓越教师培养的基础
第一节卓越教师培养的相关政策
第二节卓越教师培养的理论基础
第三节卓越教师培养的目标定位
第三章卓越教师能力体系解析
第一节 卓越教师的基本能力
第二节卓越教师的专业能力
第三节 卓越教师的职业理念
第四节 卓越教师的职业素养
第五节卓越教师的心理素质
第四章国外卓越教师培养分析与启示
第一节美国卓越教师培养分析
第二节 英国卓越教师培养分析
第三节德国卓越教师培养分析
第四节国外卓越教师培养启示
第五章师范教育:卓越教师的职前培养
第一节 师范教育阐述
第二节师范教育课程体系构建
第三节师范教育教师队伍建设
第四节 师范教育实践实习
第六章继续教育:卓越教师的在职培养
第一节注重教师入职教育
第二节创新卓越教师培养模式
第三节 培养教师终身发展能力
第四节完善卓越教师评价体系
第七章 卓越教师团队建设
第一节从个体到教师团队
第二节卓越教师团队的特征
第三节卓越教师团队的构成
第四节卓越教师团队建设的策略
参考文献
附录一
附录二
魏景,1980年8月出生,女,汉族,山东曹县人,首都师范大学比较教育学硕士,现为菏泽学院教师教育学院教师,主要研究方向为教育基本理论、教师教育。曾主持菏泽学院教学改革项目、菏泽市社会科学规划课题、山东省艺术科学重点课题、山东省教育教学研究课题,参与市厅级课题6项,参编《教育学》教材1部,获菏泽市软科学优秀成果奖2项,在《首都师范大学学报》《内蒙古师范大学学报》《继续教育研究》《中国成人教育》《菏泽学院学报》等期刊发表论文十余篇。
本书属于教师教育方面的著作。内容由教师与卓越教师、卓越教师培养基础、卓越教师能力体系解析、国外卓越教师培养分析与启示、卓越教师职前培养、卓越教师在职培养、卓越教师团队建设等几部分组成。本书以教师为主要研究对象,以卓越教师培养为目标,在对卓越教师相关基础进行系统分析的基础上,分别从职前教育和在职教育两个角度切入,探索了卓越教师培养的材料,最后由教师个体延伸到教师团队,针对卓越教师团队的建设作了进一步论述。
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