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  • 正版 读报纸,学中文:准高级汉语报刊阅读:下册 吴成年编著 北京
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 吴成年编著著 | 吴成年编著编 | 吴成年编著译 | 吴成年编著绘
    • 出版社: 北京大学出版社
    • 出版时间:2009-06-01
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    • 作者: 吴成年编著著| 吴成年编著编| 吴成年编著译| 吴成年编著绘
    • 出版社:北京大学出版社
    • 出版时间:2009-06-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2010-02-11
    • 页数:422
    • 开本:16开
    • ISBN:9787301158074
    • 版权提供:北京大学出版社
    • 作者:吴成年编著
    • 著:吴成年编著
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:68.00
    • ISBN:9787301158074
    • 出版社:北京大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2010-02-11
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2009-06-01
    • 页数:422
    • 外部编号:6391448
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    第一课 在中国快乐生活的外国人
    阅读一 中国就业门槛逐渐抬升18万外国人在华工作
    阅读二 外国人的中国情结
    阅读三 外国人这样游中国

    第二课 带着差距愉快地生活
    阅读一 休闲产业
    阅读二 重视幸福指数中的保障因素
    阅读三 教育:应培养具备健康人格的现代人

    第三课 换一种说法,你会更有力
    阅读一 建立亲和力的小技巧
    阅读二 巧用心理暗示解决生活难题
    阅读三 NLP最佳绩效管理十诫

    第四课 今天的孩子为什么“不会玩”了
    阅读一 孩子说:不玩“网游”玩什么?
    阅读二 六一儿童节:越玩越孤单玩啥才快乐
    阅读三 聚焦寒假——寻找快乐假期

    第五课 聚焦高考30年的制度变迁
    阅读一 高考30年改革脉络:走向更加理性、公平、多元(一)
    阅读二 高考30年改革脉络:走向更加理性、公平、多元(二)
    阅读三 1977—2007,高考改革焦点回眸
    第一~五课测试题

    第六课 大学生就业如何攻克难关
    阅读一 有些大学生求职心茫然
    阅读二 大学生就业意识创新:教育何为?
    阅读三 大学生就业遭遇“供需结构”难题

    第七课 毕婚族:为何毕业证结婚证一起领?
    阅读一 八零年代:婚姻新“族群”(一)
    阅读二 八零年代:婚姻新“族群”(二)
    阅读三 毕业后闪电结婚“毕婚族”品酸酸甜甜

    第八课 职业女性为何害怕成功
    阅读一 上海白领女性向往家庭温暖
    阅读二 请解下女人腰上的“围裙”
    阅读三 关注职业女性的亚健康

    第九课 中国民众给中美关系打高分
    阅读一 影响中美关系的主要因素
    阅读二 中美关系正常化35周年已成为利益相关者
    阅读三 中美专家指点25年后世界格局

    第十课 中日两国是搬不开的邻居
    阅读一 “融冰之旅”推动中日战略互惠
    阅读二 “融冰之旅”,融中日关系之“冰”
    阅读三 中日关系:已见阳光
    第六~十课测试题

    第十一课 全球变暖让世界担忧
    阅读一 气候变暖将引发全球经济危机
    阅读二 全球变暖与我们的生活(一)
    阅读三 全球变暖与我们的生活(二)

    第十二课 心理疾病折磨全球十亿人
    阅读一 中国心理治疗急需高手(一)
    阅读二 中国心理治疗急需高手(二)
    阅读三 精神疾病治疗费已占疾病总负担首位

    第十三课 博客世界呼唤新秩序
    阅读一 全球博客实名大势所趋各国管理都有独门招数
    阅读二 博客自律试水“约定式实名”备受青睐
    阅读三 博客之困:四大问题成关键

    第十四课 拉登50岁生日惊动世界
    阅读一 美军高官称本·拉登还活着联军将继续密集搜捕
    阅读二 对恐怖主义的界定是一个世界性的难题
    阅读三 纽约世贸大楼:挥别悲伤,走向重建

    第十五课 中国制造如何突围
    阅读一 中国制造走向历史跨越期的思考
    阅读二 中国制造出路:以产业升级留住世界
    阅读三 “中国制造”该如何探寻转型路径
    第十一~十五课测试题
    第一~十五课测试题
    词语总表
    语言点例释总表
    部分练习参考答案

    本书在编写之前,曾对149名不错水平的留学生作了报刊话题兴趣程度的调查问卷,对学生比较感兴趣的话题优先编入教材中。教材的语言材料都选自2005年的中文报刊和网站的文章,话题既考虑时效性,也考虑长期性和稳定性。

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