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  • 正版 儿童音乐教育可拓学 何雨梦著 九州出版社 9787510848063 书
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 何雨梦著著 | 何雨梦著编 | 何雨梦著译 | 何雨梦著绘
    • 出版社: 九州出版社
    • 出版时间:2017-01-01
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    • 作者: 何雨梦著著| 何雨梦著编| 何雨梦著译| 何雨梦著绘
    • 出版社:九州出版社
    • 出版时间:2017-01-01
    • 版次:1
    • 印刷时间:2017-01-01
    • 字数:252千字
    • 页数:242
    • 开本:小16开
    • ISBN:9787510848063
    • 版权提供:九州出版社
    • 作者:何雨梦著
    • 著:何雨梦著
    • 装帧:平装-胶订
    • 印次:暂无
    • 定价:48.00
    • ISBN:9787510848063
    • 出版社:九州出版社
    • 开本:小16开
    • 印刷时间:2017-01-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2017-01-01
    • 页数:242
    • 外部编号:8871023
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    第二节 国外儿童音乐教育的思想体系
    第三节 儿童音乐教育的成功与发展

    第二章 儿童音乐教育可拓学
    第二节 儿童音乐教育的可拓意义与作用
    第三节 儿童音乐教育可拓系统

    第三章 音乐认识是教育的基础
    第二节 音乐的基本属性
    第三节 音乐的基本要素
    第四节 音乐的功能
    第五节 音乐与科学的关系

    第四章 早期音乐教育与可拓模式
    第二节 早期音乐教育的特殊意义
    第三节 如何创造早期音乐教育环境
    第四节 儿童音乐兴趣与素养的培养
    第五节 如何发现孩子的音乐天赋
    第六节 如何选择一个合适的音乐老师
    第七节 早期音乐教育内容的选择

    第五章 音乐教育与儿童大脑开发
    第二节 音乐教育对儿童大脑的影响
    第三节 脑波音乐对大脑的作用

    第六章 音乐教育与儿童智力开发
    第二节 音乐与儿童智力的关系
    第三节 音乐教育与儿童思维开发
    第四节 音乐教育与可拓思维

    第七章 儿童音乐能力与培养
    第二节 音乐听觉能力
    第三节 音乐记忆能力
    第四节 儿童音乐能力的培养

    第八章 基于“可拓学习”的儿童音乐教育
    第二节 儿童认知发展与可拓学习
     第三节 儿童音乐“可拓学习”的理论与实践
    第四节 如何培养儿童的音乐学习能力

    第九章 从可拓到可信的儿童音乐人才培养
    第二节 可信儿童音乐教学模式
    第三节 从可拓到可信的音乐教学系统

    参考文献

    何雨梦,女,1982年10月生,辽宁大连人。毕业于沈阳音乐学院键盘表演专业,音乐教育硕士。现为辽宁师范大学音乐学院讲师,从事键盘表演专业的教学工作,主要研究领域是钢琴、双排键电子琴演奏和儿童音乐教育。主持省高等教育本科教改项目一项,发表论文十余篇,指导的学生多次在国际与全国的比赛中获奖,在音乐教育研究中提出“可拓学习”的学术思想,其中有代表性的论文被国际重要的检索机构收录。

    本书从可拓与协同相融合的角度对儿童音乐教育进行了研究,强调了儿童音乐教育不仅仅是音乐技能的学习与训练,而是对儿童全面发展的教育。全书的主要内容是:儿童早期音乐教育,音乐教育与儿童大脑开发,音乐教育与儿童智力,儿童音乐能力,儿童音乐学习模式,以及儿童音乐人才培养等。该书是儿童音乐教育研究者的一本参考书,也是从事儿童音乐教育的教师、家长的一部指导书,还可供音乐爱好者参考。

    儿童音乐教育可拓学,即“可拓儿童音乐教育”就是要通过音乐教育实现这种协同能力。所谓的“可拓”就是在儿童音乐教育中采用“可拓性”的教育模式。而“可拓性”是指音乐教育的发散性、音乐教育的蕴含性(规则性)、音乐教育的共轭性(对立性)以及音乐教育的相关性的总称。从音乐教育的“可拓性”角度研究人对音乐的感知协同能力是音乐教育研究领域的一个新的思想方法,特别是这种“可拓音乐教育模式”能为儿童音乐教育研究提供有益的理论和研究方法。 何雨梦所著的《儿童音乐教育可拓学》主要侧重于对孩子可拓认知与协同能力的训练与培养,这也是本书的主要学术特色。同时,什么是儿童音乐教育的最佳模式?如何评价音乐教育对儿童今后发展所起到的作用,这些都是本书所要讨论的问题。

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