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正版 基于共词可视化的教育法律基本问题研究30年:1985-2015 祁占
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目录
绪论 1
**章 教育法学研究热点的共词可视化 20
**节 教育法学研究热点高频关键词与相异矩阵及聚类分析 21
第二节 教育法学研究领域的拓展空间 29
第二章 教育权与受教育权研究热点的共词可视化 35
**节 受教育权研究热点的共词可视化 35
第二节 教育权研究热点的共词可视化 50
第三章 教育法务研究热点的共词可视化 68
**节 教育立法研究热点的共词可视化 68
第二节 教育法律救济研究热点的共词可视化 91
第四章 教育活动法研究热点的共词可视化 106
**节 义务教育法研究热点的共词可视化 106
第二节 高等教育法研究热点的共词可视化 122
第三节 职业教育法研究热点的共词可视化 137
第四节 民办教育法研究热点的共词可视化 149
第五章 学校法律问题研究热点的共词可视化 164
**节 学校法律问题研究热点高频关键词与相异矩阵及聚类分析 165
第二节 学校法律问题研究领域的未来展望 181
第六章 教师法律问题研究热点的共词可视化 184
**节 教师法律问题研究热点高频关键词与相异矩阵及聚类分析 184
第二节 教师法律问题研究领域的未来展望 200
第七章 学生法律问题研究热点的共词可视化 202
**节 学生法律问题研究热点高频关键词与相异矩阵及聚类分析 203
第二节 学生法律问题研究领域的未来展望 214
后记 217
祁占勇,生于1978年1月,宁夏彭阳县人。教育学博士。陕西师范大学教育学院教授,博士研究生导师。主要从事教育政策与法律、高等教育管理、职业教育等方面的研究与教学工作。
在《教育研究》《高等教育研究》《中国教育法制评论》等教育类核心期刊发表学术论文60余篇,出版《现代大学制度的法律重构》《高等学校法人内部治理结构研究》《教育法学的理论与实践》等专著、教材多部,主持国家社科基金、教育部人文社科基金项目等,获得陕西省哲学社会科学很好成果奖、陕西省人文社会科学很好成果奖等多项奖励,并在中国成.人教育协会教师继续教育专业委员会、中国教育学会教育政策与法律研究分会、中国教育发展战略学会教育法制专业委员会、中国教育发展战略学会教育改革与发展规划委员会等多个学术团体中担任理事、常务理事或副理事长。
当前,我国的教育法律体系已初具规模并不断完善,中国社会主义教育法律体系基本形成,同时,以教育法律为基本研究对象的教育法律科学在教育法律发展过程中日益受到重视。本书试图在共词分析的基础上,利用知识图谱分析方法,对我国教育法律基本问题,包括教育法学、教育权与受教育权、教育法务、教育活动法、学校法学、教师法学、学生法学等研究热点进行可视化研究,从而挖掘教育法律基本问题研究热点间的深层次关系,并展望未来教育法律基本问题研究的拓展领域和研究空间。
普通高等学校教育学及相关专业的本科生、研究生,广大一线教师、教育管理工作者或教育学爱好者。
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