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  • 正版 中国儿童受教育权保护研究:历史进程与国际影响 沈俊强 上
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 沈俊强著 | 沈俊强编 | 沈俊强译 | 沈俊强绘
    • 出版社: 上海教育出版社
    • 出版时间:2018-01-01
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    • 作者: 沈俊强著| 沈俊强编| 沈俊强译| 沈俊强绘
    • 出版社:上海教育出版社
    • 出版时间:2018-01-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:400000
    • 开本:24开
    • ISBN:9787544476379
    • 版权提供:上海教育出版社
    • 作者:沈俊强
    • 著:沈俊强
    • 装帧:平装-胶订
    • 印次:1
    • 定价:77.00
    • ISBN:9787544476379
    • 出版社:上海教育出版社
    • 开本:24开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2018-01-01
    • 页数:null
    • 外部编号:9659434
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无


    目录
    前言>1
    第一章? 筑梦大同: 研究儿童受教育权的时代意义>1
    第一节? 儿童受教育权的要义>5
    一、 受教育权的人权特性>5
    二、 儿童受教育权概念蕴含的教育理念>8
    第二节? 研究中国儿童受教育权的意义>16
    一、 研究中国儿童受教育权的社会意义>16
    二、 研究中国儿童受教育权的学术意义>19
    第三节? 研究中国儿童受教育权的国际视角>23
    一、 国际视野下中国儿童受教育权研究路径的思考>24
    二、 国际视野下中国儿童受教育权研究的可行方案>26
    本章概要>29
    第二章? 宏图大业:儿童受教育权的国际共识>31
    第一节? 儿童受教育权国际共识的历史性生成>32
    一、 儿童受教育权国际共识的先声>32
    二、 儿童受教育权国际共识的理念成形>36
    三、 儿童受教育权国际共识的政策转化>42
    四、 儿童受教育权国际共识的推进>49
    第二节? 儿童受教育权国际共识的反思>64
    一、儿童受教育权国际共识的基本特点>64
    二、落实儿童受教育权国际共识的挑战>67
    本章概要>73
    第三章? 形塑未来: 落实儿童受教育权的进展>75
    第一节? 20世纪中后期儿童受教育权的历史状况与行动>78
    一、从“基本教育”迈向“满足基本学习需要”>79
    二、从“学会生存”迈向“必要的乌托邦”>95
    第二节? 21世纪儿童受教育权的行动>105
    一、国际社会落实儿童受教育权的机制>107
    二、儿童受教育权国际监测机制>113
    三、2015年后落实儿童受教育权的展望>121
    本章概要>128
    第四章? 万水千山:中国落实儿童受教育权的漫长征程(上)>131
    第一节 “社会主义接班人”的受教育权:曲折起步(1949—1976)>134
    一、儿童教育的恢复重建>135
    二、儿童教育的曲折发展>145
    第二节 “四有”新人的受教育权:普及提高(1977—1989)>160
    一、儿童教育的改革振兴>161
    二、重点中小学制度对儿童受教育权的影响>169
    本章概要>175
    第五章? 革故鼎新:中国落实儿童受教育权的漫长征程(下)>177
    第一节 “四有”新人的受教育权:全面推进(1990—1999)>180
    一、基本普及九年义务教育>182
    二、儿童教育向素质教育转轨>196
    第二节? “四有”新人的受教育权:全民均衡优质(2000— )>199
    一、儿童教育的均衡发展>201
    二、迈向“2030年教育”>219
    本章概要>224
    第六章瞩目: 中国落实儿童受教育权的国际形象>227
    第一节? 国际组织关于中国儿童受教育权状况的论述>230
    一、 历年《全民教育监测报告》关于中国教育的报道>231
    二、 2015年《全民教育监测报告》中的中国儿童教育>235
    三、 《全民教育监测报告》对中国儿童受教育权状况改善的影响>242
    第二节? 联合国人权机构审议中国儿童受教育权状况>248
    一、 国际人权公约的履约报告与审议制度>248
    二、 国际人权公约委员会关于中国儿童受教育权状况的审议意见>251
    三、 联合国人权理事会关于中国儿童受教育权状况的审议意见>264
    第三节? 反思中国落实儿童受教育权的国际形象>272
    一、中国落实儿童受教育权的国际形象>272
    二、理解中国落实儿童受教育权的国际形象>275
    本章概要>278
    第七章? 兼济天下:中国落实儿童受教育权的国际影响>279
    第一节? 中国落实儿童受教育权的成功典范>281
    一、 “龙头”故事>281
    二、 “龙头”的启示>286
    第二节? 中国落实儿童受教育权的经验推广>294
    一、 落实儿童受教育权的“中国经验”>294
    二、“中国经验”推广的可行路径>300
    本章概要>308
    ?
    结论>309
    附录>317
    《仁川宣言》>318
    中国加入的国际人权公约一览表>323
    ?
    参考文献>329
    本书引用的国际文件一览表>330
    电子文献>340
    外文资料>344
    中文资料>347
    后记>356

    《中国儿童受教育权保护研究:历史进程与国际影响》以儿童受教育权的国际共识为视角,深入分析我国政府尊重、保护并落实儿童受教育权的成就与国际影响。全书全面阐述了研究儿童受教育权保护的时代意义,儿童受教育权保护的国际共识,我国落实儿童受教育权的历史、成就与当代挑战,国际社会对我国儿童教育事业发展的分析与评判,以及我国尊重、保护并落实儿童受教育权的经验如何转化为教育软实力等主题。此书是教育部人文社会科学研究基金项目“国际组织与中国儿童教育权保护的研究”(10YJC880104)最终成果。


    本书内容涉及教育政策、教育史、国际组织、国际法等诸多领域,为此,作者查阅了大量文献,如多份国际人权公约,众多国际法和国内法规、文件,参考了大量国内外有关研究,梳理、分析了大量的资料,并对书中内容作了大量的注解和说明。这是一本参考价值的扎实之作,填补了中国儿童受教育权保护系统研究的空白。
     

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