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  • 正版 哲学与人生智慧:大学生哲学基础教程 胡蓉,董同彬 华中科技
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 胡蓉,董同彬著 | 胡蓉,董同彬编 | 胡蓉,董同彬译 | 胡蓉,董同彬绘
    • 出版社: 华中科技大学出版社
    • 出版时间:2020-11-01
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    • 作者: 胡蓉,董同彬著| 胡蓉,董同彬编| 胡蓉,董同彬译| 胡蓉,董同彬绘
    • 出版社:华中科技大学出版社
    • 出版时间:2020-11-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:450.0
    • 页数:277
    • 开本:16开
    • ISBN:9787568036467
    • 版权提供:华中科技大学出版社
    • 作者:胡蓉,董同彬
    • 著:胡蓉,董同彬
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:48.00
    • ISBN:9787568036467
    • 出版社:华中科技大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2020-11-01
    • 页数:277
    • 外部编号:10982016
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    目录

    第一章哲学概述/001

    第一节哲学的概念及其问题/003

    一、什么是哲学/003

    二、哲学的问题/005

    第二节哲学的主要形态及其发展/014

    一、中国哲学/014

    二、西方哲学/019

    三、马克思主义哲学/025

    第三节哲学的功用/026

    一、促进自觉思考/027

    二、指导实践活动/028

    三、提升人生境界/033



    第二章本体论与求真之道/039

    第一节世界的本原/041

    一、唯物主义/041

    二、唯心主义/044

    三、唯物主义与唯心主义的相互斗争推动哲学的发展/045

    第二节世界的存在状态/048

    一、辩证法与形而上学/048

    二、唯物辩证法/050

    第三节对世界的认识/055

    一、人要认识什么/055

    二、人应该怎样认识/061

    三、正确的思维方法/064002哲学与人生智慧——大学生哲学基础教程目录003第三章道德哲学与向善之道/081

    第一节道德与道德哲学/083

    一、道德/083

    二、道德哲学/088

    第二节道德理论/089

    一、结果论/089

    二、非结果论/092

    三、德性论/096

    第三节道德原则/101

    一、生命价值原则/101

    二、善的原则/104

    三、幸福原则/107

    四、正义原则/112



    第四章美的哲学与审美之道/125

    第一节美与美的哲学/127

    一、美/127

    二、美的哲学/129

    三、美的基本特性/130

    四、美的基本形态/132

    第二节审美意识与审美范畴/138

    一、审美意识/138

    二、审美范畴/140

    第三节美的创造与审美人生/143

    一、美的创造/143

    二、审美与人生/150第五章科技哲学与文明之道/161

    第一节自然观概述/163

    一、自然界的存在与演化/163

    二、自然观的演变/165

    三、人与自然的和谐发展/170

    第二节科学观概述/175

    一、科学的本质、特征与价值/175

    二、自然科学与社会科学/177

    三、伪科学与反科学/180

    第三节技术观概述/184

    一、技术的本质、特征与价值/184

    二、“天使与魔鬼”——技术“双刃剑”问题/186

    第四节科学技术与社会协调发展/190

    一、科学技术与社会/191

    二、科学技术与社会发展的相互作用/191

    三、科学技术与社会协调发展/193



    第六章人生哲学与修身之道/203

    第一节人与人生/205

    一、人的规定性/206

    二、人的生命/209

    三、人生的主要问题/213

    第二节中西方人生哲学/216

    一、中国传统人生哲学/216

    二、西方传统人生哲学/221

    三、马克思主义人生哲学:共产主义人生观/228004哲学与人生智慧——大学生哲学基础教程目录005第三节用智慧引领人生:青年的修身之道/228

    一、青年阶段的人生观选择/228

    二、青年阶段需要处理好的关系/229

    三、青年阶段的修身之道/232



    第七章哲学思维与辩论之道/243

    第一节辩论概述/245

    一、辩论的概念/245

    二、辩论的历史渊源/246

    三、辩论的类别/247

    四、辩论的原则/249

    五、辩论的作用/254

    第二节哲学家与辩论/255

    一、濠梁之辩/256

    二、公孙龙的白马非马辩/257

    三、苏格拉底的精神助产术/258

    第三节辩论赛介绍与实战练习/260

    一、辩论赛模式与规则/260

    二、辩论赛的战略战术/264

    四、实战练习/269

    1997年6月,毕业于宁夏大学,法学学士学位;2000年6月,毕业于宁夏大学,哲学硕士学位; 2000年7月——至今,在广东顺德职业技术学院工作。专业方向:外国哲学;研究方向:思想政治教育/哲学素质教育。第七届广东省高等教育教学成果二等奖;第四届校级教育教学成果一等奖;第五届校级教育教学成果一等奖、二等奖。在《教育与职业》等发表论文十多篇,主持佛山市社会科学研究基金项目4项。

    中国的大学教育要让学生不仅在知识和技能上成人,而且在精神和心灵上成人,就不能没有哲学教育。通过学习哲学,让学生了解和掌握基本的哲学原理、观点和哲学思维方法,理论联系实际,学以致用,提高以哲学为指导,观察、分析和解决问题的能力,让学生感受智慧,提升境界,树立正确的世界观、人生观、价值观,从而帮助学生实现自由而全面的发展。
    但较长时期以来,大学生的哲学素养教育却显得较为薄弱。一方面,由于受市场经济向纵深发展和教育教学体制改革的影响,许多高校压缩了包括哲学课在内的许多人文素质类课程的设置,哲学课因为貌似可有可无而被删减,只在哲学专业或相关专业开设,从而退守在很小的阵地;另一方面,受实用主义、工具理性等思潮的冲击,大学生们对专业知识的学习和技能水平的提升尤为重视,对哲学素质的提升动力不足。因而即或是开设了哲学课的学生,学习哲学的积极性和主动性也明显较弱,学习效果可想而知。再加上哲学自身抽象性、思辨性、逻辑性较浓的理论特质和显性功能弱隐性功能强的效用特征,在教育信息化、知识碎片化、形式娱乐化的新媒体学习时代,哲学似乎有点格格不入而让人敬而远之。但越是如此,哲学素质教育却越显得尤为重要和刻不容缓。

    本书主要阐述什么是哲学、哲学为什么能给人以智慧、青年大学生为什么应该走进智慧的殿堂。在马克思主义世界观和方法论的基础上,从古今中外经典哲学家们的思想出发,就本体论与人生之道、认识论与求真之道、道德哲学与善恶之道、美的哲学与审美之道、科技哲学与文明之道、辩论哲学与论辩之道等哲学的基本问题展开介绍和论述。引导青年学生正确认识自然界、人类社会和思维中的大问题,希望他们用哲学的头脑去思考什么是世界、什么是社会、什么是人生以及关于认识与求真、道德伦理、美与审美、科技与社会等问题,培养他们科学、理性的分析问题和解决问题的能力。

    中国的大学教育要让学生不仅在知识和技能上成.人,而且在精神和心灵上成.人,就不能没有哲学教育。通过学习哲学,让学生了解和掌握基本的哲学原理、观点和哲学思维方法,理论联系实际,学以致用,提高以哲学为指导,观察、分析和解决问题的能力,让学生感受智慧,提升境界,树立正确的世界观、人生观、价值观,从而帮助学生实现自由而全面的发展。 但较长时期以来,大学生的哲学素养教育却显得较为薄弱。一方面,由于受市场经济向纵深发展和教育教学体制改革的影响,许多高校压缩了包括哲学课在内的许多人文素质类课程的设置,哲学课因为貌似可有可无而被删减,只在哲学专业或相关专业开设,从而退守在很小的阵地;另一方面,受实用主义、工具理性等思潮的冲击,大学生们对专业知识的学习和技能水平的提升尤为重视,对哲学素质的提升动力不足。因而即或是开设了哲学课的学生,学习哲学的积极性和主动性也明显较弱,学习效果可想而知。再加上哲学自身抽象性、思辨性、逻辑性较浓的理论特质和显性功能弱隐性功能强的效用特征,在教育信息化、知识碎片化、形式娱乐化的新媒体学习时代,哲学似乎有点格格不入而让人敬而远之。但越是如此,哲学素质教育却越显得尤为重要和刻不容缓。

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