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  • 正版 学习困难儿童的工作记忆研究 王恩国 中国社会科学出版社 97
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 王恩国著 | 王恩国编 | 王恩国译 | 王恩国绘
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2008-02-01
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    • 作者: 王恩国著| 王恩国编| 王恩国译| 王恩国绘
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2008-02-01
    • 版次:1
    • 印次:1次
    • 页数:175
    • 开本:16开
    • ISBN:9787500466024
    • 版权提供:中国社会科学出版社
    • 作者:王恩国
    • 著:王恩国
    • 装帧:平装
    • 印次:1次
    • 定价:26.00
    • ISBN:9787500466024
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2008-02-01
    • 页数:175
    • 外部编号:3481055
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无


    前言
    第一章 学习困难的概念与诊断
    第一节 学习困难概念的演变
    一 美国关于学习困难概念的历史演变
    二 国外其他国家关于学习困难的界定
    三 我国有关学习困难的界定
    四 学习困难概念的几个核心问题
    第二节 学习困难的诊断

    第二章 学习困难与工作记忆关系的研究现状
    第一节 阅读困难与工作记忆关系的研究现状
    一 工作记忆容量与阅读困难
    二 语音回路与阅读困难
    三 视空间模板与阅读困难
    四 中央执行功能与阅读困难
    第二节 数学困难与工作记忆关系的研究现状
    第三节 问题的提出

    第三章工作记忆及其与学习能力的关系
    第一节 工作记忆概述
    一 工作记忆的概念
    二 工作记忆模型
    三 工作记忆研究常用的实验范式
    第二节 工作记忆与学习能力的关系
    一 工作记忆与阅读理解的关系
    二 工作记忆与写作能力的关系
    三 工作记忆与数学问题解决能力的关系

    第四章 学习困难儿童工作记忆的实验研究
    实验一 学习困难儿童的工作记忆容量研究
    一 引言
    二 研究方法
    三 实验结果与分析
    四 讨论
    五 结论
    实验二 学习困难儿童的中央执行功能研究
    一 引言
    二 研究方法
    三 实验结果与分析
    四 讨论
    五 结论
    实验三 学习困难儿童的短时记忆研究
    一 引言
    二 研究方法
    三 实验结果与分析
    四 讨论
    五 结论
    实验四 学习困难儿童的加工速度研究
    一 引言
    二 研究方法
    三 实验结果与分析
    四 讨论
    五 结论
    实验五 学习困难儿童的长时记忆提取研究
    一 引言
    二 研究方法
    三 结果与分析
    四 讨论
    五 结论
    实验六 学习困难儿童工作记忆与抑制机制的关系研究
    一 引言
    二 研究方法
    三 结果与分析
    四 讨论
    五 结论

    第五章 总体分析与讨论
    一 总体分析
    二 总体讨论

    第六章 结论与展望
    一 总结论
    二 对未来研究的展望
    参考文献
    一 中文参考文献
    二 英文参考文献
    后记

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