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正版 高职院校第二课堂活动课程化教学技能与方法指导(高职高专十
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第一章第二课堂活动课程化实践与创新研究的理论概述第一节第二课堂活动课程化的理论依据与现实基础第二节第二课堂活动课程化的教育理念及基本思路第三节辽宁职业学院的第二课堂活动课程化总体设计第二章活动课程化的教学内涵、教学原则及教学特点第一节课程的内涵、分类及特征第二节第二课堂活动课程化的教学内涵第三节第二课堂活动课程化的教学原则第四节第二课堂活动课程化的教学特点第三章高校思想政治教育第二课堂建设第一节高校思想政治教育第二课堂的内涵第二节思想政治教育第二课堂的现有组织框架第三节高校思想政治教育第二课堂的形式和内容第四节共青团“第二课堂成绩单”制度第四章入学教育篇第一节行为规范课程第二节学习管理课程第三节心理调适课程第四节生活理财课程(选修)
第五节安全教育课程第六节专业教育课程(选修)第五章军训教育篇第一节军事训练课程第二节国防教育课程第六章思想政治理论实践教育篇第一节入党启蒙教育课程第二节感恩教育课程第三节爱国主义教育课程第四节雷锋精神传承课程(选修)第五节社会主义核心价值教育课程第七章立德修身篇第八章社会实践篇第九章劳动教育篇第十章双创教育篇参考文献
王丽桥,女,中共党员,1963年生,教授,辽宁职业学院党委书记,研究方向高职教育改革及党建及思想政治工作。
潘国才,男,中共党员,1964年生,教授,辽宁职业学院党委副书记、纪委书记,研究方向党建及思想政治工作。
孙智,男,1981年生,副教授,辽宁职业学院组织部部长,研究方向为党建及思想政治工作。
本书结合全国高校思想政治工作精品项目建设,在经过多次专题讨论会与大规模问卷调查后,形成多份专题调研报告的基础上撰写而成。本书具有理论与实际相结合的特点,对于高职院校构建和实施第二课堂有较强的实践参考和指导价值。全书共十章,别从第二课堂活动课程化的实践育人的机制、活动导向、育人方法等方面进行了论述,以期发挥第二课堂人才培养灵活性和组织性的优势,将实践育人项目课程化、系统化、常态化。通过积极融入第一课堂,制定学生实践能力培育标准,制定教学计划,编写教学案例。本书构建了基于第二课堂的学生综合素质培养活动性课程体系,设置了入学教育、军训实训、思想教育、双创教育等内容。全书还将近年来第二课堂方面研究过程的相关制度、方案和成果作为附件供读者参考。
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