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正版 CIS企业形象设计实务 周登杰 电子工业出版社 9787121353338
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第1章 CIS设计概述1.1 品牌及品牌形象 21.1.1 品牌的定义 21.1.2 品牌与商标 21.1.3 品牌形象 31.1.4 与品牌相关的术语 51.2 企业及企业形象 61.2.1 企业的定义 61.2.2 企业形象 71.2.3 企业形象、品牌形象与产品形象的关系 91.3 CIS的基本概念 111.3.1 CIS的定义 111.3.2 CIS三要素之间的关系 121.3.3 CIS的特性 131.3.4 CIS的功能 151.4 CIS发展历程 161.4.1 CIS发源于欧洲 171.4.2 CIS成长于美国 181.4.3 CIS深化于日本 201.4.4 CIS在中国 21第2章 CIS的导入与管理2.1 CIS导入前的准备工作 262.1.1 加强沟通,统一观念 262.1.2 明确导入目的 272.1.3 确定导入动机 292.1.4 设置组织机构 322.1.5 动员内部员工参与 342.1.6 聘请专业CIS公司 342.2 导入CIS的调研工作 352.2.1 调研计划 352.2.2 调研方法 352.2.3 调研原则 362.2.4 调研基本内容 362.2.5 调研步骤 392.2.6 调研计划举例 402.3 CIS策划 432.3.1 确定企业理念 432.3.2 整改企业结构 442.3.3 统整MI、BI、VI 462.3.4 编纂CIS手册 472.3.5 CIS的发布、实施与管理 512.3.6 CIS导入效果测评 53第3章 MIS设计3.1 MI概述 603.1.1 MI的定义 603.1.2 MI的价值体系 613.1.3 MI的功能和作用 643.1.4 MI策划 653.2 MIS的构成 663.2.1 企业宗旨 663.2.2 企业目标 663.2.3 企业使命 673.2.4 企业作风 683.2.5 企业理念 693.2.6 企业精神 703.2.7 企业价值观 703.2.8 企业道德及其他 72第4章 BIS设计4.1 BIS的构成 754.1.1 对内系统 754.1.2 对外系统 764.2 建立BIS的原则 774.2.1 立足长远 784.2.2 以诚取信 784.2.3 内外兼顾 784.2.4 广泛传播 794.2.5 防微杜渐 794.3 BIS内部活动设计 794.3.1 员工教育 794.3.2 干部教育 814.3.3 员工行为规范 834.4 BIS外部活动设计 844.4.1 产品形象 844.4.2 服务规范 854.4.3 促销活动 874.4.4 公益活动 88第5章 VIS设计5.1 VIS概述 925.1.1 VI的定义 925.1.2 VIS的构成 925.2 VIS基础系统设计 945.2.1 企业名称 945.2.2 标准标志 985.2.3 标准字体 995.2.4 印刷字体 1025.2.5 标准色 1025.2.6 辅助色 1045.2.7 编排模式 1045.2.8 吉祥物 1055.3 VIS应用系统设计 1065.3.1 办公用品类 1065.3.2 旗帜类 1105.3.3 指示标志类 1125.3.4 广告宣传类 1165.3.5 资料类 1185.3.6 服装类 1195.3.7 环境与陈设类 1215.3.8 交通运输工具和设备类 1235.3.9 公关礼品类 1235.3.10 产品包装类 1245.3.11 其他 125第6章 标志设计6.1 标志概述 1286.1.1 标志的定义 1286.1.2 标志与商标 1296.1.3 标志的衍变 1306.1.4 标志的分类 1326.2 标志设计的形式 1356.2.1 设计原则 1356.2.2 设计依据 1376.2.3 设计构思和表现形式 1406.2.4 标志释义 1436.3 标志的设计方法 1446.3.1 标志的构成元素 1446.3.2 标志的设计技法 1476.3.3 标志的变形设计 1546.4 标志的制图方法 1566.4.1 定位绘制法 1566.4.2 手绘法 1596.4.3 拼接法 159第7章 CIS设计案例赏析7.1 顺丰快递形象设计赏析 1667.1.1 顺丰快递公司概述 1667.1.2 MI部分 1667.1.3 BI部分 1697.1.4 VI部分 1727.2 VIS作品赏析 1737.3 完整的CIS策划书赏析 184
周登杰,兰州石化职业技术学院印刷系副教授,主要从事平面设计、室内设计、出版物设计、包装结构设计、计算机基础的教学。
随着CIS的应用与发展,CIS设计愈加受到重视。现在绝大部分开设艺术设计、平面设计、数字媒体设计等相关专业的高校基本都开设了“CIS设计”这门课程。“CIS设计”是一门专业课程,既要求学生有一定的基础知识储备,了解企业管理知识,懂企业管理内涵,会策划策略;又要求学生具备一定的艺术修养,能书能画,出手成品;更要求学生具备计算机常见绘图软件的应用操作技能,可以在计算机上实现快速创作。但对于高职院校的学生,要具备这样的知识结构和能力,在短时间内是有一定难度的。克服这个客观存在的现实矛盾的补救办法就是配备知识较全面的教师和知识点全面的教材。《CIS企业形象设计实务》主要面向高职院校艺术设计、平面设计、数字媒体设计、环境艺术设计等专业的大二或大三学生,可用于培养学生的Photoshop、Illustrator、CorelDRAW、AutoCAD操作技能, 也可用于培养学生的摄影、素描、色彩构成、版式设计等艺术素养。根据专业需要,教师可以进行模块化教学,也可以进行专题教学。
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