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  • 正版 有意义,有意思:一位班主任父亲的教育札记 郑友民著 浙江大
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 郑友民著著 | 郑友民著编 | 郑友民著译 | 郑友民著绘
    • 出版社: 浙江大学出版社有限责任公司
    • 出版时间:2017-11-01
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    • 作者: 郑友民著著| 郑友民著编| 郑友民著译| 郑友民著绘
    • 出版社:浙江大学出版社有限责任公司
    • 出版时间:2017-11-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2018-01-01
    • 字数:210千字
    • 页数:245
    • 开本:大32开
    • ISBN:9787308179393
    • 版权提供:浙江大学出版社有限责任公司
    • 作者:郑友民著
    • 著:郑友民著
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:33.00
    • ISBN:9787308179393
    • 出版社:浙江大学出版社
    • 开本:大32开
    • 印刷时间:2018-01-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2017-11-01
    • 页数:245
    • 外部编号:9186535
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    班级篇
    一、提升个人修养,为有源头活水来
      1.当班主任,好处有很多 /3
      2.当班主任,绰号有内涵 /6
      3.当班主任,修养有讲究 /9
      4.当班主任,批评有技巧 /13
      5.当班主任,眼中有个体 /16
      6.当班主任,关爱有底线 /18
      7. 当班主任,教学水平有要求 /20
      8.当班主任,心中有阳光 /22
      9.当班主任,教育有契机 /24
    二、创新管理思路,未成曲调先有情
      10.作业,“怎么批改”比“批改什么”更重要 /26
      11.表扬,“怎么说”比“说什么”更重要 /28
      12.惩戒,“怎么罚”比“罚什么”更重要 /31
      13.管理,“怎么管”比“管什么”更重要 /35
      14.座位,“谁来安排”比“怎么安排”更重要 /37
      15.生日,“怎么过”比“和谁过”更重要 /39
      16.课堂,“激励什么”比“怎么激励”更重要 /43
    三、设计班级活动,天机云锦用在我
      17. 一元微公益,爱心在传递 /47
      18.健康五个一,天天好身体 /50
      19.美文齐分享,养心胜鸡汤 /54
      20.电影本励志,管理退其次 /57
      21.歌曲能传情,催人更奋进 /59
      22.人物显精神,班级力量凝 /61
      23.舞台给学生,我做局外人 /64
      24.野外走一走,回味到永久 /66
    四、借力,同舟共济扬帆起
      25.毕业学长,班级文化最好的传承人 /69
      26.课代表,任课老师最得力的助手 /73
      27. “三名工程”,素养浸润最厚重的载体 /76
      28.任课老师,班级和谐最好的润滑剂 /79
      29.家长,学生成长最真诚的同盟军 /81
      30.旧时师长,砥砺前行的推进剂 /83
      31.外校学子,见证优秀班风的喝彩者 /86
      32.小组成员,共同提升的互助者 /88
      33.“娘家”,薪火相传的“加油站” /93
    五、丰富沟通技巧,温声暖语催花发
      34.家访三部曲 /96
      35.谈话三句式 /104
      36.交流三张纸 /107
      37. 沟通两平台 /113
      38.从“你们”到“我和你” /116
      39.从“我说你听”到“我听你的” /120
      40.从“我怀疑你”到“我理解你” /123
      41.从“我批评你”到“我点赞你” /129
      42.从“给你脸色”到“和颜悦色” /132
    六、班风建设,喜看稻菽千重浪
      43.寻求改变,彰显主动精神 /135
      44.纠错行动,避免低效重复 /137
      45.班级誓词,凝练团队精神 /140
      46.毕业纪念册,承载美好记忆 /142
      47. 寝室文化,传播温暖友善 /144
      48.感恩老师,搭建信任桥梁 /146
      49.亲子沟通会,拨动柔软心弦 /150
      50.出差礼物,传递师长牵挂 /158
      51.注重细节,习惯自然养成 /161
    学校篇
    七、打破常规,旧瓶装新酒
      52.变“老师要求”为“学生需求” /165
      53.变图书馆为“读书馆” /167
      54.变“事故”为“故事” /170
      55.变过“高考关”为过“高考节” /173
      56.变“讲道理”为“讲故事” /176
      57. 变“形式感”为“仪式感” /181
      58.变“我参观”为“我参与” /183
    八、走近学生,润物细无声
      59.讲给他听不如拿给他看 /185
      60.老师说教不如朋辈示范 /188
      61.登台领奖不如登门送奖 /192
      62.高考施压不如童趣减压 /194
      63.有声的教导不如无声的陪伴 /197
    九、搭建平台,坐看云起时
      64.开学,让规范教育再隐蔽一点 /199
      65.晚自修,让老师离教室再远一点 /202
      66.运动,让学生的体质再强健一点 /204
      67. 展评,让学生的参与面再广一点 /206
      68.信箱,让师生的沟通再近一点 /211
      69.毕业,让离别再深情一点 /214
    十、建立信任,同心而共济
      70.处分逐级撤销不是一棒打死而是充分肯定 /219
      71.寝室免检不是放纵而是放手 /221
      72.沟通渠道不是“多”好而是“真”好 /223
      73.周末校园,不是要求学生离开而是吸引学生留下 /225
      74.改变校园生态,不是多“训诫”而是多“点赞” /228
      75.认识新同事,不是“守株待兔”而是“先发识人” /231
    十一、倾心寻找,孤光一点荧
      76. 再远的关系都能温暖 /233
      77. 再小的公益都是情怀 /236
      78.再小的闪光点都是优点 /239
      79.再多的陪伴都是关怀 /241
      后  记 /244


    郑友民,全国很好教师、全国很好德育课教师、浙江省教坛新秀、浙江省首届班主任工作室领衔人、衢州市十大杰出青年、衢州市五一劳动奖章获得者、衢州市名师、衢州市首届德育名师、衢州市很好学科带头人、衢州市115人才、衢州市拔尖人才。获浙江省高中政治优质课比赛靠前名等奖项。自1994年走上讲台以来一直担任班主任,现任衢州不错中学党委副书记兼教学副校长。


      ★你有一颗快乐的童心,用“笑星”般的形象教会我们在生活面前做乐观的小丑。

      你有一颗善良的爱心,时时教我们雪中送炭,而非总去锦上添花。

      是你用“是什么,为什么,怎么办”教会了我们面对生活中的问题。

      是你教会我们怎样鼓励他人,是你教会我们怎么与心沟通,是你教会我们怎样将爱表达,是你,教会我们怎样长大!

      ——“学生满意教师”风采录

      

      ★除了成绩,他善于挖掘我们更多的能力,让我们一点点地发现自己的长处和把握自己的方向。在每一次的奋力拼搏和创意火花里都有他持久的鼓励。

      ——2012届学生徐璐

      

      ★幸运的相识莫过于相互成就,我可以毫不夸张地说:高中三年一定是我人生里美好的三年。谢谢你,让我成为更强大的人!

      ——2012届学生朱丹妮

      

      ★通过这几年大学生活的沉淀,让我意识到高中生活有很多东西帮了我的忙,人格的进步,是这其中的礼物,而在这一切的缔造者中,你功不可没!谢谢友民。

      ——2014届学生郭超毅

      

      ★郑老师,非常感谢您的创意安排。我女儿没想到从前的老师依然时刻在关注着她,依然记得当初她在学校时点点滴滴的优秀表现,她流下了幸福激动的泪水。

      ——2012届高三“十八岁成人仪式”活动后的家长来信

      

      ★在学生、同事眼里,他是个“爱折腾”的“主任”,想法、活动层出不穷。而在他心里,他只想成为了解学生、能被学生信任的老师。

      ——《衢州日报》


      把教育这件有意义的事,做得有意思一些。

      你陪爸爸变老,爸爸伴你长大。

      ……

      《有意义,有意思/一位班主任父亲的教育札记》是一位从教25年的班主任父亲爱的教育。他让教育变得有温度,让教学变得有意思,让教师变得有能量。


    把教育这件有意义的事,做得有意思一些。

    你陪爸爸变老,爸爸伴你长大。

    一位从教25年的班主任父亲爱的教育。

    让教育变得有温度,让教学变得有意思,让教师变得有能量。


    不同于一般的教育类书籍,郑友民著的这本《有意义有意思(一位班主任父亲的教育札记)》以一位做了23年班主任的父亲给女儿写信的形式,用亲切温和的语气,讲述教育实践过程中的亲身经历,传递爱的教育理念。是一本视角独特、素材丰富、兼具学校教育和家庭教育实践指导意义的图书。本书用大量生动鲜活的来自教育第一线的材料,来传递“爱的教育”理念,提倡把教育这件有意义的事,做得有意思一些,以鼓励青少年的学习兴趣,激发青少年的生活信心,培养青少年的责任感和爱校、爱家、爱国的大情怀。

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