返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:

  • 正版 追求语文教学本真:基于课程标准的单元语用教学研究 成秀
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 成秀著 | 成秀编 | 成秀译 | 成秀绘
    • 出版社: 中国社会出版社
    • 出版时间:2020-05-01
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    美阅书店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品参数
    • 作者: 成秀著| 成秀编| 成秀译| 成秀绘
    • 出版社:中国社会出版社
    • 出版时间:2020-05-01
    • 版次:第1版
    • 印次:1
    • 字数:280.0
    • 页数:270
    • 开本:16开
    • ISBN:9787508763385
    • 版权提供:中国社会出版社
    • 作者:成秀
    • 著:成秀
    • 装帧:平装-胶订
    • 印次:1
    • 定价:59.00
    • ISBN:9787508763385
    • 出版社:中国社会出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2020-05-01
    • 页数:270
    • 外部编号:9804296
    • 版次:第1版
    • 成品尺寸:暂无

    第一辑 追求小学语文教学本真之意

    小学语文教学的本真是什么 /002

    教材二次开发在追求教学本真过程中的意义 /006

    教材二次开发下基于课程标准的单元语用教学探究 /017




    第二辑 基于课程标准的单元语用教学路径初寻

    目标指向语用的单元课程 /028

    基于课程标准的单元语用训练研究 /028

    中年级说明文教什么 /031

    语文教学的核心要素是语用 /035

    重感悟 勤积累 多实践 /035

    基于课程标准的单元语用教学研究

    情景创设,秀出语文味的精彩 /039

    补白也可以五彩缤纷 /043

    理想的语文课堂由什么组成 /047

    基于核心素养导向的小学语文教学 /051

    从文字阅读中汲取语用教学能力 /055

    《扫除力》教您获得更多的幸福 /055

    静心读书,做教学教研的追梦人 /059

    心中有目标 手上有方法 /067




    第三辑 单元语用教学在课堂实践中的具体实施

    单元语用在识字写字中的思考 /076

    单元语用在识字写字中的实践 /079

    单元语用在阅读教学中的研究途径 /098

    单元语用在阅读教学中的落实 /167

    单元语用在写话与习作中的路径 /172

    如何把人物对话写活(教案设计) /175

    《纸杯的启示》情境作文教学设计 /182

    《陶罐与铁罐》文字情境教案设计 /186

    《秋天的画》图片情境习作课教学设计 /192

    单元语用在口语交际中的引领 /200

    单元语用在口语交际中的生成 /207

    劝慰有道四部曲 /207

    以辩为根 以思为路 以悟为本 /215

    情境体验 轻松交际 /222

    习作七——自主、自由习作 /233




    第四辑 基于课程标准的单元语用教学设计样例

    文体教学解读案例 /240

    《太阳》精读课文教学案例 /240

    《卡罗纳》略读课文教学案例 /242

    诗歌阅读教学案例 /245

    《我想》教学设计 /245

    识字教学研究案例 /248

    识字二《古对今》教学设计 /248

    《动物儿歌》教学设计 /250

    绘本教学艺术案例 /253

    《彩虹色的花》教学设计 /253

    《小猪变形记》教学设计 /255

    习作教学策略案例 /259

    《笑》习作指导教学设计 /259

    习作修改课《让人物亮起来》教学设计 /261

    整本书共读教学案例 /263

    《草房子》整本书共读课教学设计 /263

    《一百条裙子》整本书共读课教学设计 /266




    后记 /269

    成秀,正高级教师,山东省特级教师,威海市教育教学研究中心小学语文教研员,威海教育名家工作室(小学语文)主持人。先后获得“山东省教学能手”“山东省重点课题研究工作先进教研员”“威海市首届四名工程小学语文名师”“威海市优秀共产党员”“威海市首届教育名家工作室主持人”“威海市教科研先进个人”“威海市全市职工学习型家庭”等称号。出版专著《小学语文教学入门50问》。先后在《小学语文教学》《现代中小学教育》《基础教育论坛》等报刊杂志发表文章多篇。参加了义务教育课程标准实验教科书小学《语文》《品德与生活》及教学参考书,省编教材《语文经典读本》《口语交际》等的编写。全国中小学名师工作室联盟理事会常务理事、山东省青语会理事、威海市小语会常务理事。被山东省教育科学研究院聘为兼职研究员,入选山东省基础教育评估专家库、基础教育教师培训专家库等。《山东教育》杂志曾专题报道其先进事迹。

    本书详略得当,从中可以看出单元语用教学在不同文体中的实施样态。书中提供的思路和实施案例,对一线教师如何学习研究理论和把理论应用到教学实际中,都具有重要的启示作用。本书内容实现了教学内容、教学时空、教学方法的多面开放,让语文教师能够在本书中探寻到不同学习内容、不同学习方法的相互交叉、相互渗透和有机整合;探寻到在不增加学业负担的前提下,使学生获知数量和获知能力得到优增长,为后续学习和终身发展奠定扎实基础。

    《追求语文教学本真——基于课程标准的单元语用教学研究》是著名特级教师成秀老师及其团队在单元语用教学理论探索和实践研究方面多年的成果结晶。本书集中反映了小学语文基于标准的单元语用教学研究的思想智慧,多角度体现了从识字写字到口语交际、写话习作等各个方面在单元语用课堂教学中的具体策略。

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购