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正版 概率论与数理统计:理工类 董毅,李声锋主编 安徽大学出版
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第1章 随机事件及其概率§1.1 随机事件及其关系与运算§1.2 随机事件的概率§1.3 条件概率与全概率公式§1.4 随机事件的独立性串讲与答疑拓展提升作业设计第1章自测题第2章 随机变量及其概率分布§2.1 随机变量及其分布函数§2.2 离散型随机变量及其分布律§2.3 连续型随机变量及其概率密度§2.4 随机变量函数的分布串讲与答疑拓展提升作业设计第2章自测题第3章 随机向量及其概率分布§3.1 随机向量及其分布函数§3.2 随机向量的边缘分布§3.3 随机向量的条件分布与独立性§3.4 随机向量函数的分布串讲与答疑拓展提升作业设计第3章自测题第4章 随机变量的数字特征§4.1 随机变量的数学期望§4.2 随机变量的方差§4.3 随机变量的协方差与相关系数§4.4 随机向量的矩与协方差矩阵串讲与答疑拓展提升作业设计第4章自测题第5章 大数定律及中心极限定理§5.1 大数定律§5.2 中心极限定理串讲与答疑拓展提升作业设计第5章自测题第6章 数理统计的基本概念§6.1 总体与样本§6.2 统计量及其分布串讲与答疑拓展提升作业设计第6章自测题第7章 参数估计§7.1 点估计的思想方法§7.2 估计量的评价标准§7.3 区间估计方法§7.4 单侧区间估计串讲与答疑拓展提升作业设计……第8章 假设检验第9章 相关分析与回归分析附录附表作业和自测题答案与提示参考文献
董毅、李声锋主编的《概率论与数理统计》立足于新建地方本科院校应用型人才建设,根据应用型人才培养目标的要求,按照“以应用为目的,实现两个转变,形成三个层面,把握四个关系”的思路编写,力求符合新建本科院校学生的实际情况,使学生有兴趣、愿意学、学得会、会应用,真正成为应用型教材,“以应用为目的”是指根据应用型人才的培养需要,以问题为导向,以应用理论解决问题为目的,“实现两个转变”是指由重视体系完整的课程导向,向重视专业需求的应用导向转变,由重视数学理论的应试导向,向重视数学应用的能力导向转变,“形成三个层面”是指将整个课程的教学内容分成基本、应用和深化三个层面,基本部分内容包括基本概念、基本理论、基本思想方法;应用部分主要内容是利用数学软件分析实际问题;深化部分包括理论拓展与深化,“把握四个关系”是指在整个课程体系中,要处理好具体与抽象、整体与局部、知识与方法、结果与过程的关系,按照培养应用型人才的要求设计。
《概率论与数理统计(理工类 第2版)》立足于新建地方本科院校应用型人才建设,根据应用型人才培养目标的要求,按照“以应用为目的,实现两个转变,形成三个层面,把握四个关系”的思路编写,力求符合新建本科院校学生的实际情况,使学生有兴趣、愿意学、学得会、会应用,真正成为应用型教材,“以应用为目的”是指根据应用型人才的培养需要,以问题为导向,以应用理论解决问题为目的,“实现两个转变”是指由重视体系完整的课程导向,向重视专业需求的应用导向转变,由重视数学理论的应试导向,向重视数学应用的能力导向转变,“形成三个层面”是指将整个课程的教学内容分成基本、应用和深化三个层面,基本部分内容包括基本概念、基本理论、基本思想方法;应用部分主要内容是利用数学软件分析实际问题;深化部分包括理论拓展与深化,“把握四个关系”是指在整个课程体系中,要处理好具体与抽象、整体与局部、知识与方法、结果与过程的关系,按照培养应用型人才的要求设计。
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