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正版 目标引领:分层分类教作文-写人 叶月兰 江苏凤凰科学技术出
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第一部分 三年级 第一章 猜猜他(她)是谁——用一段话描写熟人外貌,突出特点 第二章 他(她)真(怎么样)——用“先概括后具体”方法写一段话,注重外貌、动作描 第三章 我——通过典型事例描写自己,突出特点 第四章 我眼中的(一位长辈)——结合典型事例描写人物,注重语言描写 第五章 我的朋友(或同学)——结合典型事例反映人物品质,表达真情实感 第二部分 四年级 第六章 这就是我——用一件小事反映自身特点,注重外貌描写 第七章 夸夸我的同学——用一件小事反映人物品质,注重语言、神态描写 第八章 我的老师——结合典型事例突出人物特点,注重动作描写 第九章 我是(什么)迷——结合典型事例突出个人爱好,注重神态描写 第十章 (怎么样)的爸爸(或妈妈)——结合典型事例突出人物特点,反映人物品质 第三部分 五、六年级 第十一章 (谁),你真了不起——用具体事例体现敬佩之情,注重外貌描写 第十二章 一个(怎么样)的人——用具体事例反映人物品质,注重外貌描写 第十三章 一个陌生人——用具体事例体现人物特点,反映人物品质 第十四章 (怎么样)的我——结合具体事例突出自身特点,注重外貌、心理描写 第十五章 我的(谁)——用两件事体现人物特点,注重外貌描写 后记
叶月兰,语文特级教师,中学高级教师,上海市静安区语文学科带头人。现供职于上海市静安区第一中心小学。长期致力于自主学习和作文教学的研究与探索。在《上海教育》《小学教学研究》《中国基础教育》《教学参考》《小学语文教学》《语文教学通讯》等十多种面向全国发行的教育刊物发表论文五十多篇,在全国及上海市获奖论文近十篇。六篇教学设计入选裴安海老师主编的《名师同步教学设计》和《特级教师新设计 新课堂 新说课》两套丛书。“作文与美术学科教学整合的研究”课题2010年荣获上海市静安区第十届教育科研成果三等奖,“小学语文阅读教学各年级 预习 策略的研究”课题2015年荣获上海市静安区第十一届教育科研成果二等奖。著有个人论文专辑《风华正茂》。曾获得“福建省优秀青年”“福建省优秀教师”“语文学科福建省教学新秀”称号,上海市静安区“第七届总支好党员” 称号,并荣获上海市静安区“园丁奖”。
著名教授倪文锦作序推荐 依据课程标准;由易到难;由扶到放 帮助广大小学语文教师更好地把握各类作文不同年级教学的“度”
这套丛书基于《小学语文课程标准》对作文的要求,参看多版本全国有影响的小学语文教材,对小学语文三至六年级各类作文要求进行了梳理、研究,站在小学语文的全局高度,制定小学语文写人、记事、写景、状物、想象、看图写话、应用文和低年级写话的年级分层训练目标以及有层次的能力训练点。同时针对每一个能力训练点给出一篇示范性的教案,以供教师参考。全书共三部分,适合小学三到六年级学生阅读。
教授倪文锦作序 依据课程标准;由易到难;由扶到放 帮助广大小学语文教师更好地把握各类作文不同年级教学的“度”
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