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  • 正版 从知识传授到素质养成和能力提升:适用性人才培养模式研究
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    • 作者: 杨延东著著 | 杨延东著编 | 杨延东著译 | 杨延东著绘
    • 出版社: 北京师范大学出版社
    • 出版时间:2010-12-01
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    • 作者: 杨延东著著| 杨延东著编| 杨延东著译| 杨延东著绘
    • 出版社:北京师范大学出版社
    • 出版时间:2010-12-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:178000
    • 页数:182
    • 开本:大32开
    • ISBN:9787303158751
    • 版权提供:北京师范大学出版社
    • 作者:杨延东著
    • 著:杨延东著
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:25.00
    • ISBN:9787303158751
    • 出版社:北京师范大学出版社
    • 开本:大32开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:语种
    • 出版时间:2010-12-01
    • 页数:182
    • 外部编号:7955723
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    绪论

    一、适用型人才提出的依据

    二、适用型人才解读

    三、适用型人才培养与素质教育

    四、适用型人才培养模式的建构

    第一章 适用型人才培养的原则:分流培养与因材施教

    一、分流培养、因材施教的依据

    二、分流培养、因材施教在国外的研究与实践

    三、中国教育先哲孔子的分流培养思想

    四、分流培养、因材施教的应用

    第二章 思想品德在自我践行中形成:知行测评与社会实践

    一、思想品德教育的目标

    二、思想品德重在自我践行中养成

    三、构建知行测评体系,实现思想品德教育的牛活化

    四、创建社会实践体系,强化理论的实践性

    第三章 以培养能力为中心的课堂教学:“点式”教学法

    一、“三点式”教学法的内容与特点

    二、“三点式”教学法的理论和实践价值

    三、“三点式”教学法的实施

    四、“三点式”教学法对传统教学法的突破

    第四章 管理与自我管理结合的管理模式:“三制式”

    一、学生自我管理的“三制式”

    二、学生管理人员队伍配置的“三制式”

    第五章 专业能力自我培养与训练:主修能力与见习实习

    一、专业主修能力的设定与训练

    二、专业见习

    三、专业实习

    四、专业主修能力、专业见习、专业实习三者之间的内在联系

    第六章 基本素质的训练与练习:基本素质自我养成法

    一、基本素质的含义与特征以及基本素质养成的意义

    二、基本素质养成法

    三、运动习惯自我训练与养成

    第七章 突出动手能力的考核机制:创新学分

    一、突出学生实践动手能力的考试

    二、以学生实践动手能力为核心的考试内容

    三、设立创新学分,完善以学生实践动手能力为核心的考试机制

    第八章 文理学院适用型人才培养模式构建164

    一、适用型人才培养模式

    二、实施与效果

    三、共识与不足

    售后保障

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