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正版 我的语文故事 杜虹著 上海科学技术文献出版社 978754397401
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序
壹 我的追求:成为思考着的语文教师
1越教越发现自己太浅
2我的“自留地”
3信手拈来的快乐
4一封学生来信的反思
5最成熟的时候,却是最挣扎的时期
6读书与我
贰 我的课堂:营造学习共同体
1在复旦附中上的“试卷讲评课”
2课堂新模式的探索
3我的作文教学
4寻找写作中的真实元素
5孩子们,一起来解读
6文言文可以这样学
7最自然的一节公开课
8池塘边的一节语文课
9抓住学生的“突发奇想”激活语文课堂
10直面课堂真问题:《回忆鲁迅先生》
11面对不喜欢“婉约派”的学生
12必须发生的故事
13最满意的一节课:名篇新讲
叁 我的学生:学生眼中的语文课堂
一个高中毕业生对“语文”的困惑和思考
后序
杜虹,毕业于西北师范大学中文系。现任教于复旦附中青浦分校,语文教研组长。曾任上海市金山区第五届“明天的导师工程”首席教师,上海市首届培训者研修班学员,上海市第三届普教系统名师基地学员。优选的快乐,就是在课堂上和学生一起诵读,研讨,思考,成长。
作者从事语文教学已经二十六年,一直对课堂现场感兴趣,所以有做“课后记”的习惯,记录员教学课堂的一幕幕有意思的细节。在本书中,作者通过“讲述”的方式,还原教学现场,探讨如何利用学科教学,帮助学生发现自己,帮助学生通过汉字,走向文学,走向文化,逐渐形成自己的判断。
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