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正版 工匠精神与人才培养的供给侧结构性改革研究 伊焕斌著 人民
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绪论
篇 工匠精神与人才培养概述
章 工匠精神的时代意义
一、工匠精神提出的背景
二、工匠精神的社会属性
三、工匠精神的几个误区
四、工匠精神的应然解构
五、工匠精神的时代意义
第二章 人才培养的社会导向
一、人才培养的传统思维
二、人才培养的根本目标
三、人才培养的社会导向
第三章 工匠精神与人才培养的应用对接
一、培育工匠精神是社会发展对人才培养提出的客观要求
二、重拾工匠精神是时代赋予职业教育的使命
三、我国职业教育面临的困境
四、工匠精神融入职业教育的途径
第二篇 工匠精神在人才培养中的适切性
第四章 人才培养供给侧的现状分析
一、内在结构配置比较合理,为社会培养了大批**人才
二、全日制学历教育已成为人才培养供给侧的中坚力量
三、非全日制学历教育是人才培养供给侧的必要补充
四、非学历教育是人才培养供给侧不可忽视的重要力量
第五章 工匠精神视阈下人才培养供给侧的现实差足}
一、工匠精神视阈下人才培养供给侧的深远意蕴
二、工匠精神视阈下全日制学历教育的现实差距
三、工匠精神视阈下非全日制学历教育的现实差距
四、工匠精神视阈下非学历教育的现实差距
第六章 工匠精神在人才培养中的适切性
一、工匠精神融于人才培养的必要性
二、人才培养供给侧改革的系统性
三、人才培养供给侧改革的艰巨性
四、人才培养供给侧改革的适切性
第三篇 工匠精神在人才培养中的可行性
第七章 工匠精神与人才培养的理论基础
一、国外相对成熟的人才培养理论
二、**人才培养的政策理论分析
三、人才培养供给侧改革的核心要素
第八章 国外实践经验与工匠精神启示
一、国外全日制教育的实践经验与启示
二、国外非全日制学历教育的实践经验与启示
三、国外非学历教育的实践经验与启示
第九章 工匠精神视阈下的人才培养需求定位
一、高校人才培养与区域经济发展的逻辑关联
二、校企合作、产教融合的应用型人才培养
三、人才培养过程的产业对接
第四篇 工匠精神与人才培养的内涵建设
长期以来,高等教育人才培养和社会需求存在不对接的问题,颇受社会诟病,一定程度上造成了就业难等严重的社会现象。对高等教育来说,人才培养必须适应社会和市场需求,目前高等教育的人才培养有普通高等教育的全日制教育、有成.人学习为主的开放教育和网络教育等多种模式,多样化的人才培养模式满足了社会多样化的人才需求,但是在培养的环节和过程也存在许多问题,需要在高等教育改革中解决,需要把工匠精神融入到人才培养的全过程,融入到高等教育改革的全过程,因此,研究人才培养的供给侧结构性改革显得重要而迫切。本书联系高等教育现实问题,以辽宁广播电视大学和辽宁装备制造职业技术学院人才培养中的实际问题作为研究对象,对有关问题进行深入的分析和剖析,并提出解决对策思路。这也是本书的重要理论价值和重大现实意义。
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